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愛護     
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愛惜保護。《宋史．卷四二四．黃師雍傳》：「愛護名節，無愧師友云。」《初刻拍案驚奇》卷二六：「一日當堂犯了出來，林斷事雖然愛護他，公道上卻去不得。」
蹧蹋     
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1.不加以珍視、愛惜。《紅樓夢》第五七回：「便欲說與薛蟠為妻，因薛蟠素習行止浮奢，又恐蹧蹋人家的女兒。」《文明小史》第三五回：「況且清淨地方，如何容得俗人前來蹧蹋？」也作「糟踏」、「糟蹋」、「蹧塌」。
割捨     
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1.1.忍心捨棄、捨得。元．范居中〈金殿喜重重．風雨秋堂套．春歸犯〉曲：「才色相當，兩情契合非強，怎割捨眉南面北成撇漾。」《西遊記》第三一回：「這半日不見孩兒，又不知存亡如何，你又不見來家，教我怎生割捨？」
2.花費。元．王曄《桃花女．楔子》：「我如今不免尋彭大公去，割捨幾文錢，算其一卦，看我孩兒幾時回家，可不好也？」
物力維艱     
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財物匱乏，獲得不易。《官場現形記》第二○回：「卑職深知『物力維艱』，每逢穿到身上，格外愛惜當心。」
杜牧     
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抑鬱可想而知。加上他本就不拘小節,於是到揚州後就經常在夜晚偷偷地出入於秦樓楚館作為消遣。出於對杜牧的愛惜重視,牛僧孺擔心他出事,每當他出外都派遣三十名街卒化了裝在暗中保護,杜牧卻絲毫沒有察覺,還自以為行蹤隱秘,心裡十分得意.兩年後,杜牧被徵為監察御史,分司東都,牛僧孺在中堂設宴為他餞行。酒宴間,牛僧孺勸告他說 : "以你的氣慨才學,今後必然平步青雲,只是不要過於縱情聲色,把身體弄垮了。"杜牧聽了,為自己掩飾道："我平時很注意約束自己,相公不必多慮。" 牛僧孺微微一笑,不置可否,命侍兒取出一隻小箱.打開書箱,裡頭...
好生     
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愛惜生命而不嗜殺。《舊唐書．卷一三．德宗本紀下》：「朕以王者之德，在乎好生，人君之體，務於含垢。」《老殘遊記》第一一回：「由冬而春，由春而夏，由夏而秋，上天好生的力量已用足了。」
螻蟻尚且貪生     
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（諺語）比喻一個人要能愛惜生命。元．馬致遠《薦福碑》第三折：「螻蟻尚且貪生，為人何不惜命？」《醒世恆言．卷九．陳多壽生死夫妻》：「我兒，螻蟻尚且貪生，怎的做此短見之事？」也作「螻蟻尚且偷生」。
愛人如己     
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善待他人就像愛惜自己一般。如：「難得他愛人如己，願把如此龐大的家產，捐給慈善機構。」
暴殄     
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不愛惜物力，任意糟蹋。《書經．武成》：「今商王受無道，暴殄天物，害虐烝民。」
國立澎湖海事     
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開拓更新更遠的境界。人性化的訓導工作導向 訓導工作以加強學生生活教育，樹立誠樸精勤的校風，並培養學生愛惜性命，尊重別人，塑造德智體群美五育兼備的完善人格，使成為泱泱大國的一等國民。術德兼備的實習輔導工作 實習輔導除傳授學生技術職業技能外，更重要的在於塑造工作者的職業道德，本校實習輔導工作即以傳授新穎精湛的職業技能，更重視學生職業道德的培養，使學生畢業後均能成為術德兼備的優秀技職人才。合適落實的輔導教育 本校輔導工作，以全方位的服務品質，滿足師生需求，落實輔導績效為方針，並結合社區資源，適時提供各項諮詢，以達到學生自我了解...
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