:::
資料庫查詢時間：78.127 ms
回到頁面頂端圖示
共 561 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
裹足不前
瀏覽人次:0
收藏人次:0
02.《清史稿．卷一三六．兵志七》：「近年以來，商船裹足不前，兵船反入洋塢，非認真整理，無由振興。」
|
|
席不暇暖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，學琴於師襄。初仕魯，為司寇，攝行相事，魯國大治。後周遊列國十三年，不見用，年六十八，返魯，晚年致力整理古代經典。有弟子三千，身通六藝者七十二人，開平民教育先河，後世尊為「至聖先師」。
(3) 無黔突：沒有因炊爨而熏黑的煙囪。形容人奔波忙碌，汲汲於行道。黔，音ㄑ｜ㄢˊ，熏黑。突，灶突，即砌在灶上的煙囪。
(4) 墨子：墨翟（西元前５０１∼前４１６），戰國時魯人，提倡兼愛、非攻、節用等學說，主張消弭戰爭，宣揚和平，自成一家之言。現存有《墨子》一書，是墨家思想的代表。
(5) 無煖席：沒有因久坐而溫暖的席子。形容人奔波忙碌，汲汲於行道。煖，通「暖」。
(6) 聖人：指上文伊尹、呂望、百里奚...
|
|
輯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蒐錄後整理。如：「編輯」、「比輯舊聞，憤而成篇。」《漢書．卷三○．藝文志》：「夫子既卒，門人相與輯而論篹，故謂之《論語》。」
|
|
一板一眼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，學琴於師襄。初仕魯，為司寇，攝行相事，魯國大治。後周遊列國十三年，不見用，年六十八，返魯，晚年致力整理古代經典。有弟子三千，身通六藝者七十二人，開平民教育先河，後世尊為「至聖先師」。亦稱為「孔子」。
(2) 一板三眼：指一小節中有四拍的音樂節奏，節拍清楚，比喻人言行謹守法規。板、眼，傳統戲曲中表示音樂的節拍名稱，每一小節中以檀板敲擊的強拍為「板」，以簽敲鼓按拍的次強拍和弱拍為「眼」。
|
|
攝
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.整理。《史記．卷七七．魏公子傳》：「侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓。」
|
|
滿腹經綸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
經綸，整理過的蠶絲，引申為規劃、治理。滿腹經綸本用來比喻人具有治國本事，後泛指人才識豐富。[例]這位學者滿腹經綸，廣為學術界所推崇。
|
|
正襟危坐
瀏覽人次:0
收藏人次:0
整理服裝儀容，端正的坐好。形容莊重嚴肅的樣子。《史記．卷一二七．褚少孫補．日者傳》：「宋忠、賈誼瞿然而悟，獵纓正襟危坐。」宋．蘇軾〈赤壁賦〉：「蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：『何為其然也？』」也作「整襟危坐」。
|
|
三思而行
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，學琴於師襄。初仕魯，為司寇，攝行相事，魯國大治。後周遊列國十三年，不見用，年六十八，返魯，晚年致力整理古代經典。有弟子三千，身通六藝者七十二人，開平民教育先河，後世尊為「至聖先師」。亦稱為「孔子」。
(4) 再：思考兩次。
|
|
德懷術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
集資料的問題與目的，然後請受調查者針對問題提出其看法或解決途徑。進行第二回合調查：將第一回合調查結果整理出來，再送請受調查者提出贊成、反對程度或遺漏的部分。進行第三回合調查：將第二回合問卷填答結果做等第順序統計。第三回合調查的主要目的是要填答者把自己的看法與全體看法做對照比較，再決定是否要改變立場或是仍舊堅持己見。進行第四回合調查：第四次問卷的內容，主要包括前三次問卷所獲得的種種資料。第四次調查的目的是要填答者參考上述資料之後，做最後的決定；最後調查的結果，要找出共同的看法或意見，以作為採用的依據。 中英文關鍵字中文關鍵...
|
|
順
瀏覽人次:0
收藏人次:0
6.整理。如：「把頭髮順一順。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |