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殺人如草     
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和亮度均隨著與太陽距離的遠近而發生變化。軌道是以太陽為焦點的圓錐曲線。以拋物線居多,橢圓次之,雙曲線最少。解體後轉化為小行星或流星群。中古時,彗星的出現常被視為災禍、戰爭的不祥之兆。 (3) 竟天:布滿整個天空。 (4) 六王:戰國時代的楚、齊、燕、韓、趙、魏六大國。 (5) 攘:排斥、排擠。 (6) 四夷:東夷、西戎、南蠻、北狄四族的總稱。〔參考資料〕另可參考:《漢書.卷二六.天文志》
語言障礙兒童的身心特質     
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人際關係差:例如可能因說話結結巴巴,他人不易了解,而不願和他交往。 三、人格語言障礙兒童的人格特質,最少有下列兩種情形:1. 自卑:會覺得自己沒有用,一無是處,連話都不會講或說話不清楚,而造成自卑感。2. 自貶:把自己貶的一文不值,自暴自棄。 四、生理特徵例如有時會有口吃有關的氣喘病、兔唇、缺牙齒、舌頭太厚以及咽喉的問題。 五、智能一般而言,語言障礙兒童的智能比一般兒童低,說明其原因可能有二者,一為缺乏文化公平測驗,以至於他們在做智力測驗時,因聽或表達等不利因素造成智力較低。二為自小以來,因為語障的原因,影響對外在事物的...
老年痴呆症     
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效地完全預防老年痴呆症,但以下的幾點是會令長者保持精神健康:- 防止頭部創傷- 及早求診,將影響減至最少- 針對血管性痴呆:不吸煙、注意血壓、預防糖尿病、飲食避免過量及高脂肪- 多做適量運動- 每日有計劃地作息及有社交生活- 不要停止用腦, 多用腦思考、多學習新事物 如何治療老年痴呆症?大原則:及早診治針對成因 及 列舉出的各樣問題治療主要做以下幾點:保存尚未喪失的能力 ( Preserve Existing Skills )令退化減慢保持生活質素不降低針對列舉出的各樣問題去作出治療 ( Problem Orientat...
同儕接納     
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同儕接納目錄1 前言2 實際面3 學者論述4 關鍵字5 參考書目 前言在兒童中期的同儕關係中,學者瞭解最多,並且對於兒童最重要的層面可能就是同儕的問題,亦即兒童在同儕團體中的地位問題。首先,受歡迎的兒童係指最常被同儕提名為喜歡,同時最少被提名為討厭的人。相對地,被拒絕的兒童係指最常被同儕提名為討厭,同時最少被提名為喜歡的人。(註1) 實際面有些兒童是屬於受忽略的兒童這一類。他們既不常被同儕提名為喜歡的人,也不常被同儕提名為討厭的人。爭議型的兒童不但...
家庭與中心本位混合療育     
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一種型態特具優越性(Hanson & Lynch, 1995)。不過,對特殊幼兒及其家庭,在最少限制的環境提供個別化服務的觀念,似普遍獲得認同。因此,提供包括家庭本位、中心本位、以及家庭與中心本位混合等一系列具有選擇性的早期療育服務方案,可能是最好的策略。由於早期療育服務觀念的轉變,現在所強調以家庭為中心、重視個別化需求、採取整合式治療、實施於融合的環境、注意轉銜的安排,以提供綜合、協調、單位間系統性服務的思維,以致過去人們在討論早期療育服務型態時,所習慣採取的中心本位、家庭本位等以介入地點的分類方式,似乎已不是...
個位數教學     
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述,在教導學生時,當學生有基數的概念後,即可進一步教學序數,例如可導入第一、第二,最快、最慢,最多、最少等等的序數概念。(註2) 關鍵字中文關鍵字:個位數教學英文關鍵字:Teaching of digit in ones 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究,1996年初版,頁263-267。五南圖書出版有限公司。註2吳新華/著。數與計算的啟蒙,1992年初版,頁149-150。五南圖書出版有限公司。
發條     
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由彈性鋼線或鋼片盤繞成圈狀所製成,用以儲存機械能。為機械鐘、機械錶等的重要零件。
左右手     
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語出《孫子.九地》:「夫吳人與越人相惡也,當其同舟而濟,遇風,其相救也如左右手。」比喻得力的助手。《史記.卷九二.淮陰侯傳》:「人有言上曰:『丞相何亡。』王大怒,如失左右手。」《明史.卷一四五.朱能傳》:「能於諸將中年最少,善戰,張玉善謀,帝倚為左右手。」
澎湖縣     
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縣名。位於福建與臺灣之間,地處臺灣海峽中。全縣由大小六十四個火山島嶼組成,其中以澎湖島面積最大,群島總面積為一百二十六平方公里,是臺灣面積最小、人口最少的一縣。甲午戰爭後割與日本,民國三十四年收回,改縣,縣治設於馬公市。本縣位於北回歸線上,雨少風強,農業不盛,漁產豐富,軍事地位尤為重要。
智能障礙兒童輔導原則     
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特殊教育學校、普通學校相當班級或其他適當場所。身心障礙學生之教育安置,應以滿足學生學習需要為前提下,最少限制的環境為原則。」因此,學前智能障礙兒童的安置,受到「最少限制環境(least restrictive environment)」及「學前融合教育」原則之影響,多數智能障礙學生均在普通環境下接受與同齡同儕相同的融合教育。 二、課程學習實際進入學前啟智班現場,以「讀書會」的方式讓教師理解建構主義的精神,兩個學期後發現到教師經歷了幾項調整和改變:1...
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