:::
資料庫查詢時間：593.7495 ms
共 62 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
十大基本能力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
生活必須養成的基本能力。九年一貫課程強調國民教育之目的在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動，傳授基本知識，養成終身學習能力。為實現國民教育目的，擬定十項課程目標，與十大基本能力同，可謂相對應於十大基本能力。
|
|
分生組織
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，中心部分為正常情況下較不活躍的靜止帶(quiescent center)。在周圍分生組織受損時，會活化靜止帶的細胞重新開始細胞分裂。枝端分生組織除莖頂外，其它側枝頂端的細胞群亦屬之。枝端分生組織並無如根端的根冠構造，細胞內部含有明顯的液胞，體積則較根端為小。依其分裂方向的不同，可分為垂周分裂(anticlinal division)、平周分裂(periclinal division)兩種。 中間帶分生組織中間帶分生組織起原於頂端分生組織，屬於後生分生組織(secondary meristem)。依物種差異，在節頂、節間...
|
|
班級經營招式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
讓班級生活隨時就緒，並且使學生動靜得宜。此外，肢體語言的運用可以協助教師在班級生活中鞏固教師的地位，活化師生之間的關係。(六) 掌握全局招──眼觀四面、耳聽八方教師在班級生活中，對學生的一言一行、一舉一動必須隨時掌握，作為班級經營的參考。因此，教師本身必須具備細膩的心、敏銳的觀察力，對於學生的反應要能看在眼裡、放在心裡、握在手裡，隨時給予適當的處置。在平日與學生互動過程中，教師也應將學生的各項表現與行為，作成觀察記錄，提供教師或其他教師進行專業輔導的參考。眼觀四面的策略在於教師隨時能掌握班級活動全局；耳聽八方的策略在於教...
|
|
躁鬱症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
斷的效果，至於其他的藥理作用，則包括減少glutamate產生，以及阻斷NMDA受器。(NMDA受器活化後的傳訊路徑產生之NO會對神經細胞有毒性)而鋰鹽則是抑制磷酸肌醇(phosphoinositol)路徑，並有一些促進GABA受器的功能。
|
|
發現學習教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
.能適應幼兒的個別差異。5.不僅重視如何發現，更重視發現後的學習。6.課程統整化、教學活動化、教材生活化。 四、教育原理1.根據新的科學教育原理:啟發幼兒學習科學的興趣，培養幼而學習自然科學的方法和態度，並獲得基本的科學概念。2.根據差異心理個別適應:可適應及滿足幼兒個別差異。3.根據經驗主義直觀教學:重視實物的觀察、親身的經驗、感受、操作等的學習。4.根據杜威「做中學」的理論:實踐杜威「行以求知」之學習理論。 五、教室的特色1.教室的孩子不固定坐在椅子上，教室充滿活動和聲音。2.老師以平等的態度對待孩子。3.有較多的小...
|
|
過敏
瀏覽人次:0
收藏人次:0
我們稱之為免疫反應；過度的防衛，我們稱之為過敏反應。當體內的抗體對外來的抗原產生反應後，吞噬細胞即被活化，釋出組織胺及前列腺素，導致血管擴張、血管通透性增加，使得組織腫脹發熱。<註1> 過敏反應的類型1963年，Gell和Coombs根據過敏反應發生機轉及臨床特點，將其分為四型:第一型－立即性過敏反應:此類疾病包括過敏性鼻炎、蕁麻疹、氣喘、異位性皮膚炎、過敏性胃腸道異常及過敏性休克等局部症狀或休克之全身性症狀。第二型－抗體媒介之細胞毒殺過敏反應:此類疾病包括輸血反應、新生兒溶血症、器官移植時的超急性移植排斥及...
|
|
鴨嘴獸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
動物名。脊椎動物哺乳類單孔目。為最原始型的哺乳動物。外形奇特，具有類似鴨子的嘴喙，狀似水獺而小，長二尺餘，體生褐色軟毛，眼小，無耳殼。四肢短小有力，各有五趾，趾間有蹼，具鉤爪。常瀕水穴地而居，食蟲魚之類。卵生，有育兒囊，無乳房，哺子時，乳由皮膚中乳腺而出，幼獸有齒，長成後即脫落。產於澳洲。[例]鴨嘴獸兼有哺乳類和爬蟲類的特性，被科學家視為一種活化石。 △鴨獺
|
|
銀杏
瀏覽人次:0
收藏人次:0
植物名。銀杏科銀杏屬，落葉喬木。葉呈扇形，春開小白花，結實頗多，核仁似杏，色白，可食，有鎮靜、止咳、殺菌效果。材質堅重，不易損裂。具觀賞價值。[例]銀杏在一億八千多萬年前即生存在地球上，是珍貴的活化石植物。 △白果、佛指甲、公孫樹、鴨腳
|
|
EQ
瀏覽人次:0
收藏人次:0
名詞彙編》（高雄：復文圖書出版社，2002五版），頁7。註2.吳坤全(民86)，<讓EQ教育生活化>，師友，351期），頁44-47。
|
|
健康與體育學習領域
瀏覽人次:0
收藏人次:0
速變遷、國際關係日益密切的時代。教育部針對國民教育階段修訂跨世紀的九年一貫新課程，目的是以人性化、生活化、適性化、統整化與現代化的學習領域教育活動，傳授基本知識，養成終身學習能力並培養身心充分發展的健全國民與世界公民。國民教育的最終目標在培養健全的國民，為了因應新世紀的需要，我們的國民必須要有良好的適能，才能擔負新時代的任務。美國健康教育體育休閒舞蹈學會(AAHPERD)根據適能(fitness)的觀點，對健康提出了整體性的概念，認為真正完整的健康應由5個安適狀態(well-being)所構成：1.身體適能(physic...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士