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國小數學課程目標
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零、分數、小數等等。2. 了解十進位結構。3. 學習運用數線來表達。4. 了解數字的分解與合成，因而活用加減乘除。5. 能有料利用現代的計算工具，例如計算機。6. 學生應具備一定的估計能力。 量與實測1. 了解長度、重量、體積、面積等等基礎概念。2. 深知各種量皆具備可比較、保存、可合併、可分割等等性質。3. 了解各種單位之意義。4. 具備各種單位間的轉換，以及了解其中之關聯性。 圖形與空間1. 了解基本型體的概念，舉例而言三角形、矩形、各類多邊形、圓形、柱體、錐體、球體等概念。2. 熟悉各型體的基本要素以及特質。3. ...
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雙語雙向教學
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bilingual environment)，使學生可以同時精通兩種不同的語言，也能夠在學術的領域上活用雙語，不主張以英文完全取代學生的母語。除了提升雙語能力之外，此方案亦期望學生對於不同文化能夠有所了解。 在「雙語雙向教學」中，語言的教學是伴隨著其他科目進行。每個科目都會用兩種語言教學。因此，這樣的教學方案，讓學生獲得的不只是語言能力，更培養學生以雙語在其他學術領域發展的能力。
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解題測量
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輯推理3.誤用定義4.技術上錯誤。 策略計分系統此測量方法著重於學生的解題技巧，探討其解題方式是否有活用所學的數學概念，以及策略的運用是否頻繁與適切，而當了解學生的解題技巧後，也可協助老師在教學上的運用，有助於理解學生內心的想法。另外在評量方式上，主要運用1.了解問題2.選擇解題策略3.應用策略做題目4.回顧，此四個步驟的能力，來做為策略計分的探討。 結構化訪談所謂結構化意旨意義明確的問題，因此在教學過程中，可選擇些許結構化的題型，來詢問同學，使學生能有確切的方向去了解問題，另外在訪談的過程中，學生可邊做題目邊將內心的想...
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估計價格
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大約五到十輪的估價遊戲，並建議此十輪中價格差異可較大，如從蘋果到電器的估價皆為教材，如此一來學生才可活用一至一萬的數字內容。(註1) 關鍵字中文關鍵字：估計價格英文關鍵字：Estimating price 參考資料註1饒見維/著。國小數學遊戲教學法，1996年初版，頁42~43，五南圖書出版股份有限公司。
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配給品
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依照規定量所分配的物品。如：「一般配給品大多是日常生活用品。」
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竹材
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可供利用的成熟竹子。在工藝方面可製釣竿、樂器、家具等；在建築工程上可築鷹架、籬笆等。[例]竹材質輕而堅韌，可製成許多生活用品，如籃子、畚箕等。
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供銷合作社
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大陸地區為滿足農村生產和生活需要，所設立的商業機構。銷售生活用品、生產工具，並兼收購農產品。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士