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順應潮流
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追隨時代或社會的發展方向。如：「當今世界各先進國家都已順應潮流，實行民主政治。」
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潮氣量
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醫、生理學名詞。表示肺呼吸能力指標之一。安靜時一次呼吸吸入或呼出空氣之量，用毫升（ml）表示，約為200∼300ml。運動時約可增加10倍，運動量大，氧需要量增多時，以增加呼吸數作為對應。
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潮差
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週期性的潮汐現象中，海水面升至最高時稱高潮，降至最低時稱低潮，高潮和低潮的高度差即為「潮差」。
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張潮
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人名：(1)字山來，一字心齋。清朝徽州歙縣（今安徽省歙縣）人，生卒年不詳。以歲貢官翰林孔目。編有《昭代叢書》、《檀几叢書》、《虞初新志》；著有《幽夢影》、《花影詞》等。(2)生卒年不詳。黃花岡革命先烈之一。由廣東樂從起義，至佛山陣亡，年僅十八歲。
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潮信
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1.潮水。因潮汐起落有一定的時刻，故稱為「潮信」。唐．李嘉祐〈南浦渡口〉詩：「東風潮信滿，時雨稻秔齊。」《水滸傳》第一一九回：「這潮信日夜兩番來，並不違時刻。今朝八月十五日，合當三更子時潮來。因不失信，為之潮信。」
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平潮
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當潮水到達高潮或低潮，水位呈現無變化之現象，又稱憩潮。發生於高潮時稱高潮憩潮；發生於低潮時稱低潮憩潮。
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結構主義的教育思潮
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目錄1 結構主義1.1 思想淵源1.2 基本理念1.3 教育應用1.4 影響評估 結構主義Deconstruction 思想淵源解構主義之夫德希達(J.Derrida)，其在解離既有中心思想，在解構的過程中，將形而上的一切規律及系統，重新予以建構，而在建構的同時，又將其解除，易言之，解構及破壞和重建兼籌並顧的策略性安排。在社會層面，對意義之無限解讀與延伸，在本質層面，訴求挑戰與反權威。在育上應用：(1)尊重多元；(2)反中心教育、反學校化教育；(3)多元參與。就解構理論的基本特徵詮析，大致上具有顛覆性、超越性、否定性、批判性、暫時性、獨特性等特質，是針對現有理論制度建構的顛覆與反動 基本理念 ...
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軍國民教育思潮
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軍國民教育思潮乃清末民初由於列強環伺、國勢日蹙下，所興起的一種教育思潮。所謂軍國民教育，乃在培養全體國民皆具有軍事方面的知識技能，發揮自衛能力，抵禦外來的侵略，以達中國之獨立自由。清末軍國民教育思潮演進的階段有五：
1.萌芽期：光緒二十六年(1900)繼八國聯軍的慘禍之後，使國人莫不亟力探尋救亡圖存之道。光緒二十八年奮翮生於〔新民叢報〕中首倡軍國民教育，他說：「軍者，國民之負債也。軍人之智識、軍人之精神、軍人之本領，不獨限之從戎者，凡全國國民皆宜具有之。」與此同時，蔣百里更訂有軍國民教育推行方案：一是屬於學校的，主要在擴充軍人教育於學校內，變學校為軍隊；二是屬於社會的，目的在... |
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學潮
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學生或教職員因不滿學校措施、政治現狀等，而舉行的示威抗議活動。
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弄潮
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游泳、戲水。宋．吳自牧《夢粱錄．卷四．觀潮》：「杭人有一等無賴不惜性命之徒，以大綵旗或小清涼繖兒，各繫繡色緞子滿竿，伺潮出海門，百十為群，執旗泅水上，以迓子胥弄潮之戲。」也作「弄濤」。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士