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敵視
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以對抗、仇視的態度相對待。如：「他那種敵視的眼神，讓周遭的人無法接近他。」
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視覺障礙學生的教學
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視覺障礙學生的教學 視覺障礙學生的教學老師在教導視覺障礙學生時，需依學生之特質做適當的教學，分述如下:(一) 全盲學生的教學1. 注意盲生的盲行為:有些盲生會用手擠眼睛、身體前後搖擺等行為習癖；或是說話時，不能和別人的眼神作接觸及面對面的交談，請函巡迴老師討論行為矯治的策略。2. 勿時常移動教室內物品:教室內的擺設有所變更，要告訴班上的盲生，讓他重新建立心理地圖，以避免撞上講桌或其他障礙物。3. 指名回答:上課中若要盲生回答問題，要教他的名字。4. 指示要明確:對盲生方式指示要明確，盲生不知所謂的「這裡」是右或是左。5....
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打眼色
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用眼神傳遞訊息。《警世通言．卷二○．計押香金鰻產禍》：「計安道：『莫托大！我見他和周三兩個打眼色。』當日沒話說。」也作「打眼號」、「使眼色」。
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目成
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1.用眼神傳達應許之意。清．徐珂《清稗類鈔．義俠類．伊墨卿經紀張孟詞喪》：「執手彌留際，心宣更目成。亮為雛鳳計，竟失老蛟精。」
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洞穿
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看穿、明白。[例]他的眼神篤定，想必已洞穿這一騙局了。
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睡眼
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帶有睡意的眼神。如：「睡眼朦朧」。
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打暗號
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以動作、聲音、眼神等傳遞彼此約定的祕密信號。如：「多虧他在臺下打暗號，我才答得出這個問題。」《醒世恆言．卷一六．陸五漢硬留合色鞋》：「等到更闌，掮了一張梯子，直到潘家樓下。也不打暗號，一逕上到樓窗邊，把窗輕輕一拽，那窗呀的開了。」
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對看
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面對面相看。如：「找個事兒來做吧，成天就是兩個人對看，實在是太無聊了。」
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矔
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眼神貫注。《說文解字．目部》：「矔，目多精也。」清．段玉裁．注：「矔之言灌注也。」
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以目相送
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用眼神、眉目送別。《紅樓夢》第一五回：「寶玉恨不得下車跟了他去，料是眾人不依的，少不得以目相送。」
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