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特殊兒童基礎教育（大陸地區）
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特殊兒童基礎教育是指對盲、聾、智力落後以及肢體殘疾等兒童少年實行的基礎階段性質的教育，一般為一定年限的義務教育。依據一九八六年五月公布之［「中華人民共和國」義務教育法］，其中規定地方各級政府為各類殘疾兒童舉辦特殊教育學校（班），從而在立法上將殘疾兒童列為義務教育的對象。此後，北京、天津、上海、江蘇、山東等省市俱據以先後立法，將當地特殊兒童的基礎教育規定為九年義務教育。
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基礎教育經費（大陸地區）
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大陸地區基礎教育經費城鄉的差異很大。城市基礎教育主要由政府舉辦，教育經費以市（區）財政撥款為主，輔之以城市教育費附加、校辦產業收入、學雜費和少量社會集資捐資；另有一部分中小學係企業興辦，由企業負擔開支。農村基礎教育經費請參見「農村教育財政」。
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〔蘇聯及各共和國國民教育立法基礎〕
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〔蘇聯及各共和國國民教育立法基礎〕是蘇聯關於國民教育工作的基本法源。本立法基礎取代了赫魯雪夫時期的〔關於加強學校與生活的結合和進一步發展蘇聯國民教育制度的法律〕(1958)，成為蘇聯國民教育重要法源，與其他十二項有關蘇聯及共和國的立法基礎規定了國家權限。該立法基礎於一九七三年七月第八屆最高蘇維埃第六次會議通過，共十四章六十五款。一九八五年十一月蘇聯第十一屆最高蘇維埃為達成一九八四年教育改革的任務，於立法基礎的既有架構下通過修訂案，新立法基礎有十四章七十一款。第一章為總綱，其中第四款，列舉蘇聯教育原則十三條：(1)蘇聯全體國民，不論出身、階級、種族、性別、語言、宗教信仰與職業等皆可接受教育。...
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專業基礎課（大陸地區）
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專業基礎課是大陸地區高等院校的主要課程類型之一，一般還包括公共課、基礎課及專業課。此種分類方式，主要是學自前蘇聯；其任務是引領學生進入未來的工作領域；為學習專業課及生產實習課奠定基礎。採取此種課程架構的高等院校專業有林科、財經及醫藥等類。如林科類，文化大革命後，林學專業基礎課共八門，六百七十學時，占總學時的百分之二六‧八；又如財經類，文化大革命前，工業經濟專業，專業與專業基礎課共二千一百十八學時，占百分之五十九，而國民經濟計畫專業，則共十四門，一千八百六十學時，占百分之五十五。至於藝術類，文化大革命後其課程架構分為：政治理論課、文藝史論課、專業與專業基礎課及文化體育課四類，其中專業與專業基...
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基礎體溫
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人類安靜時的體溫。通常於早晨醒來時測定。因女性排卵時基礎體溫升高，故記錄每日基礎體溫，製成基礎體溫表，可測知排卵日，以提高受孕機會或避孕。
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現代舞基礎
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書名。現代舞基礎，作者為雪門（Nona Schurman）和克拉克（Sharon Leigh Clark），書中介紹多麗絲．韓福瑞及查理斯．魏德曼之技巧，其特色是使用拉邦舞譜及文字敘述解釋動作的流程，提供舞蹈教師與學生參考及了解早期現代舞的動作，尤其拉邦舞譜的部分更分析了動作的型態，提昇了本書研究及學術地位。本書於1972年出版，動作修訂本則於1991年出版，拉邦舞譜記錄人為瑪果利恩（Susie W Margolin）與瑪俐耶特（Jane Marriett）。
Nona Schurman《Modern Dance Fundamentals》1972.
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以電腦為基礎的教學
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「以電腦為基礎的教學」是指利用電腦進行教學或以電腦為基礎的教學。早期借用視聽輔助(audio-visual aid)，因而有時被稱為電腦輔助教學(computer-aided instruction或computer-assisted instruction, CAI)。但是，發展至今，由於教學性質的不同，另外創立了一個電腦管理教學(computer-managed instruction, CMI)。在本質上，電腦管理教學不同於電腦輔助教學，但是兩者都是以電腦為基礎的教學。
CAI是指利用電腦呈現教材內容，協助教師教學，提供學生積極參與並給予學生回饋的學習活動。CMI是指利... |
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公用金匙基礎建設
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是由「易利信」公司和Sonera SmartTrust共同研發，於1999年在瑞士日內瓦電信展上發表，並以此作為發展行動電子商務的安全機制解決方案。其將PKI直接內建於行動電話上，用戶可以直接透過PKI付款，使行動電話成為一個交易平台，不管購物、定票、股市下單或和金融機構往來，都透過PKI的機制進行。PKI提供了1024位元訊號和密碼格式，讓消費者的數位簽名可以和多家業者進行安全交易。參【公用鍵密碼系統】（public key cryptography）。
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基礎免疫
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疫苗的接種，有些須分幾期注射，如百日咳、白喉、破傷風三種混合疫苗即須分三期注射，第一期疫苗注射所形成的免疫稱為「基礎免疫」。
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成人基礎科目
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成人基礎科目是指所有成人教育課程設計的第一年基礎科目，如英國開放大學就要求每個學生至少要修完這樣的一門課程。在很多的成人教育入門課程中，即以此種課程的學習成功，作為能夠接受其他成人教育課程的基礎。此類課程是大學成人教育促進高等教育彈性入學的創新措施之一，目前很多成人學生可以透過修習此種課程，證明其可繼續學習高深學術的能力水準。由於開放大學等機構的發展，不僅很多大學設置此種課程，而且也建立起合作的模式，以拓展成人進入高等教育的機會。例如不少大學與開放大學合作開設課程或承認學生已修習的基礎課程，而全國性的學分抵免計畫(Credit Accumulation and Transfer Schem...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士