跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 850 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：808.9491 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
玉石俱焚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
近義:同歸於盡,芝艾同焚,蘭艾同焚辨似: 俱，音ㄐㄩˋ。皆、都、全。不可寫作「具」。 「玉石俱焚」及「同歸於盡」都有雙方一起毀滅的意思。經常會連用。 「玉石俱焚」側重於強調兩方中一方好、一方壞；「同歸於盡」適用範圍較廣，不論好壞，常用於強調與對方拚鬥的決心。 玉石俱焚 同歸於盡 辨似例句 ○ ㄨ 你把優秀和不適任的員工一概裁退，豈不是～？ ㄨ ○ 他身綁炸彈，準備衝入敵營，和敵人～。
初級團體和次級團體     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相對規模較小的團體（２）團體成員彼此之間認識較久、較為熟識（３）互動關係維繫較長（４）屬於關係親密且經常面對面接觸（５）彼此形成深厚友善的關係傳統農業社會中，人們彼此間生活功能同質化，生活經常與從小熟悉的親友在同一聚落，故在生活中發展出來的團體模式趨近於初級團體。初級團體會影響到一個人的自我認知，也是一個人的情感和情緒支持的來源，一個人的社會化過程多半受到初級團體的影響。例：家庭可以說是最原初的初級團體，父母子女或夫妻之間的感情聯繫是親密而深切的，...
扞格     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.互相牴觸。[例]人與人間如能經常誠懇溝通，就不會在緊要關頭互生扞格了。
冷嘲熱諷     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容尖酸、刻薄的嘲笑和諷刺。※語或本清．袁枚《牘外餘言》。 △「冷言冷語」、「冷敲熱罵」、「熱唱冷嘲」
見異思遷     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
近義:三心二意,心猿意馬反義:一心一意,全心全意,始終不渝,專心致志辨似: 「見異思遷」及「心猿意馬」都有意志不定的意思。 「見異思遷」側重於受其他事物影響；「心猿意馬」則是側重於心意反覆不定。 見異思遷 心猿意馬 辨似例句 ○ ㄨ 他有～的毛病，經常被新鮮事物所迷惑。 ㄨ ○ 男女朋友，用情須專一，不能～，見一個愛一個。
食言而肥     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
比喻言而無信，說話不守信用。典出《左傳．哀公二十五年》。[例]經常食言而肥的人，不會有好下場。
隔閡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
互相有阻隔、有距離。[例]她與孩子經常溝通觀念，可避免產生隔閡，並增加母子間的感情。
捨生取義     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
02.宋．朱熹〈答孫敬甫書〉：「正命之說，乃是平日脩身謹行經常之法，若到殺身成仁、捨生取義處，豈可以其不得正命而避之乎！」
潛在課程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
潛在課程世雄升正式學習課程以外很重要的一環，因為它的影響是隱藏的、無形的、深遠的，在學校教育活動中，經常有一些非預期性的學習活動，需要教師來指導和協助，為了使潛在課程發揮其教育的正向功能，所以教師專業知能和專業判斷就顯得相當重要，才能提供學生適宜的教室生活和學校生活。此外，善用學校組織環境、建立開放學校氣氛、強化學校全力自主、活化學校組織結構，亦有助於發揮潛在課程的功效，值得教育界人士共同努力。 中英文關鍵字中文關鍵字：潛在課程英文關鍵字：hidden curriculum 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，...
揚眉吐氣     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
韓朝宗是唐玄宗時的一名官員，因為曾任荊州長史，人稱「韓荊州」。他十分樂於提拔後進，經常向朝廷推薦有能力的年輕人，當時的讀書人都希望能進入他的門下，期盼有朝一日為朝廷所用。唐代有名的詩人李白也和其他人一樣，希望能受到韓荊州的重視，於是毛遂自薦，寫了封自我推薦的信給他，說韓公地位崇高，聲譽極佳，大家都以韓公的評價為用人標準，所以表明自己有心效力，希望韓荊州給他一個機會，讓他能夠「揚眉吐氣」，擺脫抑鬱許久的境況，有得志顯貴的一天。後來「揚眉吐氣」演變為成語，就用來形容擺脫長期壓抑後的暢快神情。
回到頁面頂端圖示