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習得的無助性
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去學習簡單的工具反應，就像跳過障礙物是為了逃脫或防患電擊一樣；進而言之，它與制約刺激如何和非制約刺激配對無關。研究發現，在實驗的第二階段，不管動物是否曾體驗過雷可拉所謂的正尚連鎖、負向連鎖或真正的隨機條件，牠們不能學習簡單的工具反應。 關鍵字中文: 習得的無助性英文:learned helplessness 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁221。五南圖書出版公司。
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成對學習
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讓幼兒成對學習是獲益最多的互動學習方式，孩子可以用多種方法配對，例如:能力不同或知識不同的，或隨意配對。學生如果不喜歡與大人互動的話，成對學習的配對機會可以提供他們較少干擾的學習。請小老師指導一個還沒學會的幼兒也是成對的方式，但小幫手知道教導另一個幼兒的基本禮貌和工作道德，要清楚了解要教的東西，並注意下列問題。1. 有些幼兒小老師不知道怎麼教，或沒耐心教技巧還不熟的同學；老師...
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解釋結構模式
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有效率地進行ISM的技術，以得到某一問題的解釋模型。(註1) ISM的過程 解釋主要是把資訊兩兩相互配對後，以便形成一種從屬之關係，接著再由團體內進行資訊配對後的相關討論，討論完畢後，讓團體成員能利用投票舉手的方式，來判定他們兩者之間的關係。而當第一組資訊完成後，則進行第二組的的討論及投票，如此周而復始的進行，直至所有資訊皆被討論及投票完為止。 建構利用解釋過程中所得的結果，逐一輸入進電腦系統中，而電腦可幫助儲存每一組項目的結果，並且計算出題目間的...
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骨髓移植
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一種治療血液疾病或某些癌症的方法。可分自體移植與異體移植兩種。前者在患者經高劑量化學治療後，將自體再生的健康骨髓細胞抽出萃取，待患者再行高劑量化學治療之後，輸入自體。後者則是患者和骨髓捐贈者的血液，經淋巴細胞抗原（HLA ）配對合適後，將捐贈者骨髓細胞抽出萃取，待患者做完高劑量化學治療，輸入患者體內。
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溝通式教學
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的教室活動CLT的範例活動有：角色扮演訪談訊息交換（Information Gap）遊戲語言交換調查配對活動從教學學習（Learning by teaching）本文引用自http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%BA%9D%E9%80%9A%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95category: 溝通式教學
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和合日
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和合，兩相好合。和合日指可配對成雙的好日子。《警世通言．卷一六．小夫人金錢贈年少》：「明日是個和合日，我同你先到張宅講定財禮，隨到王招宣府一說便成。」
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