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曾鞏     
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名籍簡介：曾鞏，字子固，世稱南豐先生。北宋建昌南豐人。生平經歷：　　曾鞏小時候讀書既勤奮，記憶力又驚人。縣城之南，盱水側畔有“讀書岩”，相傳就是他攻讀的地方。十二歲時作《六論》，語言精煉，章法奇巧，氣勢雄偉，受到歐陽修的讚揚和重視。十六歲研究古人文章，如果發現超群拔萃的，便撰文與其作比較，細心揣摩。為了增長見識，青年時代的曾鞏多年在外遊歷，足跡遍及祖國的華中和東南部。　　宋仁宗嘉佑二年（西元1057）曾鞏中進士後，歷任越閣校勘，集賢校理等職。後來又較長時間擔任地方官，曾任越州通判，先後到齊州、襄州、洪州、福州、明州、亳州...
國立澎湖海事     
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高級水產職業學校〕。並奉省政府核撥專款，與國防部核准撥用隔鄰之軍方營地，於六十一年興建行政大樓，巍峨雄偉，使本校之環境，為之一新。六十三年八月四日不幸病逝，校務由教務主任朱耀榮代理。六十三年十月第四任校長李敏侯先生接掌校務，積極爭取經費，更新各項設施設備，為日後之發展奠立更堅實之基礎。六十六年二月第五任校長杜泗輝先生接任，先後大力革新教育風氣及增添教學實習設備等，充分發揮職業教育功能。六十九學年度，校名奉改為〔台灣省立澎湖高級海事水產職業學校〕，為海事水產教育之發展，向前邁進一大步。七十一年八月第六任校長姜亞夫先生接掌本...
豪情萬丈     
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形容氣魄豪邁雄偉。如：「矗立於玉山之巔，令人真有豪情萬丈之氣概！」
古印度文明     
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，早在西元前三千年左右，印度河流域就已經有了文明的曙光。以哈拉巴、摩亨佐‧達羅等城市為代表，創造出了雄偉的城市、神秘的文字、原始的宗教。西元前一千兩百年左右，古印度文化的中心逐漸轉移到了恆河流域。在這過程中，阿利安人又譜寫了古印度文明的另一篇章。古印度文明雖然是高度發展且範圍廣大的文明，但其輪廓極為模糊不清，然而它們存在的事實，卻可以經由散落在南亞各地的遺跡來發現（註一）。 古印度文明的遺跡 達羅毗茶達羅毗茶遺跡位於今天印度西部古吉拉特邦的庫奇濕地，於西元1967年被發現。這個城市遺址東西寬781公尺，南北長630公尺，...
活剝生吞     
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６，字少伯，唐京兆人。開元進士，曾為龍驃尉，世稱王龍驃。工詩，尤善七絕，多寫邊塞哀愁和閨中幽怨，氣魄雄偉，手法細膩。 (6) 郭正一：？∼西元６８９，唐定州鼓城人。高宗時，任中書侍郎，執政頗久，正一以文辭見稱，又明習故事，是以當時文辭詔敕多出其手。武后時曾為陝州刺史，後為周興誣構而死。
拔地參天     
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形容高大或氣勢雄偉。也作「拔地倚天」。
摧陷廓清     
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破壞並加以掃蕩清除。比喻一掃由來已久的積弊。唐．李漢〈唐吏部侍郎昌黎先生諱愈文集序〉：「先生於文，摧陷廓清之功，比於武事，可謂雄偉不常者矣。」
偉哉新居     
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龍門國中     
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)人員23位，工友4位，總計133人建築形式：龍門國中校舍建築融合了傳統建築元素而又深具現代感，氣勢雄偉而又婉約雅緻。不論造型色彩或校園景觀，均以打造優質教育環境為目標，提供學子們豐富多元、適性發展的學習環境，使龍門國中的校舍建築成為二十一世紀國際大都會中校舍建築的典範。校地面積：34,613平方公尺建築結構：SRC結構高度29.2公尺樓層概況：地下二層、地上最高七層建築空間：含普通教室60間、專科教室39間、多功能複合教室4間、教學資源中心(圖書館)、演講廳、行政辦公室、戶外運動場及其他服務空間。活動中心：含溫水游泳池...
大安區龍門國中     
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)人員23位，工友4位，總計133人建築形式：龍門國中校舍建築融合了傳統建築元素而又深具現代感，氣勢雄偉而又婉約雅緻。不論造型色彩或校園景觀，均以打造優質教育環境為目標，提供學子們豐富多元、適性發展的學習環境，使龍門國中的校舍建築成為二十一世紀國際大都會中校舍建築的典範。校地面積：34,613平方公尺建築結構：SRC結構高度29.2公尺樓層概況：地下二層、地上最高七層建築空間：含普通教室60間、專科教室39間、多功能複合教室4間、教學資源中心(圖書館)、演講廳、行政辦公室、戶外運動場及其他服務空間。活動中心：含溫水游泳池...
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