:::
共 90 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
枕邊人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指夫妻中的一方。如:「隻身在外,最難忘的是枕邊人的款款深情。」
|
馬嵬坡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.詩名。唐鄭畋所作七言絕句。全詩為:「玄宗回馬楊妃死,雲雨難忘日月新。終是聖明天子事,景陽宮井又何人。」
|
銘心刻骨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容記憶極深,永遠難忘。《紅樓夢》第三二回:「所悲者:父母早逝,雖有銘心刻骨之言,無人為我主張。」也作「刻骨銘心」。
|
令慈
瀏覽人次:0
收藏人次:0
對他人母親的敬稱。如:「令慈的烹飪手藝不凡,那一頓飯讓我齒頰生香,畢生難忘。」也稱為「令母」、「令堂」。
|
永生
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.畢生、終生。[例]他的義舉令受助者永生難忘。
|
銘心鏤骨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻感激難忘。唐.柳宗元〈謝除柳州刺史表〉:「銘心鏤骨,無報上天。」也作「刻骨銘心」。
|
問題解決教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4)推演假設以選擇合理的辦法;(5)驗證而得到結論。這種教學法提供給學生的不僅僅是知識,而是一種終身難忘的經歷,是學生把教學內容與理解過程相結合的經歷。在運用解決問題教學法時,問題的選擇至關重要。這個問題應是需要反覆研究,反省思考;才能得到結論的問題,它是由數個連續的子問題所構成。教師要保證這一問題與學生的理解能力相當。在學生程度參差不齊的班級裡,教師可以採用二、三個難度不同的問題,讓學生分組研究學習。這一問題不是一節課就可解決的,往往需要一段時間,一週或更長。課本不足以充當解決問題的參考資料,師生需共同尋找其他的輔助資...
|
張文環
瀏覽人次:0
收藏人次:0
青年〉,《新生報》。〈從農村看省參議會〉,《新生報》。〈臺拓的土地問題〉,《新生報》。1965年 〈難忘當年事〉,《台灣文藝》2卷9期。 出版書籍1975年 《地に這うもの》,日本東京都:現代文化社。1976年 《滾地郎》,台北市:鴻儒堂。1990年 《張文環集》,台北市:前衛出版社。2002年 《張文環全集》,台中縣豐原市:台中縣立文化中心。 翻譯作品1998年 《可愛的仇人》,台北市:前衛出版社。 評價 張文環的作品雖缺乏抗日精神,但是卻具有大漢民族高度知命、率直的性格和人道思想。 在日治時期,臺灣作家的處境...
|
健忘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞:難忘、強記
|
吊橋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.以大鋼索為主體,用許多鐵條把橋面吊在鋼索上而成的橋梁。[例]走在吊橋上搖搖晃晃的經驗真是令人難忘。
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士