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隔靴之搔
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此處所列為「隔靴搔癢」之典故說明,提供參考。「隔靴搔癢」指隔著靴子抓癢,這種做法總是難以搔到癢處,所以這句成語可以用來比喻不切實際,未能掌握要點。這應是從生活體驗衍生的成語。比較早的文獻資料,見於《景德傳燈錄.卷二二.福州康山契穩法寶大師》:「問:『圓明湛寂非師旨,學人因底卻勿明。』師曰:『辨得未?』僧曰:『恁麼即識性無根去也。』師曰:『隔靴搔癢。』」這段話大概的意思是說,有位僧人向法寶大師請示問題,在問答終了時,大師便問僧人都弄明白了嗎?僧人以「識性無根」回答。大師認為這位僧人並未洞澈領悟,所以說他:「隔靴搔癢。」宋代嚴羽《滄浪詩話.詩法》也有「意貴透徹,不可隔靴搔痒」的說法,是指詩歌的作法...
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百年之柄
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可長期掌握的大權。《後漢書.卷四○.班彪列傳上》:「漢承秦制,改立郡縣,主有專己之威,臣無百年之柄。」
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神鬼不覺
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處三國演義˙第二十回:「陛下可製衣一領,取玉帶一條,密賜董承;卻於帶襯內縫一密詔以賜之,令到家見詔,可以晝夜畫策;神鬼不覺矣。」 2.語譯形容極祕密,連鬼神都無法察覺。亦作「神鬼不知」。 3.故事內容 <<無>> 4.相似、相反詞 相似詞 神鬼不知、 神鬼不測、 神鬼難測、 神鬼莫測。 相反詞 蛛絲馬跡。 5.例句 該名嫌疑犯犯案時,自以為神鬼不覺,殊知早遭警方掌握被一網打盡。
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把捉
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2.掌握、把握。《朱子語類.卷九六.程子之書二》:「今此但曰:『皆是不仁』,乃是言惟其不仁,所以致把捉不定也。」宋.吳潛〈望江南.家山好一室〉詞:「欲把捉時無把捉,道虛空後不虛空。」
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姦殺
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強姦並加殺害。如:「一般人總希望法律能夠嚴懲姦殺案的罪犯,以儆效尤。」
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科學的課程理論
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育目標,必須選擇學內容和教與學的條件。重點放在創設有效的學習情境上,即最有可能達到目標所規定的情境。掌握學習的思想是這種課程思考的一個結果。第三,在澄清教育目標和確定有可能達到理想目標的學習情境之性質以後,最後來要評價達到目標的程度:決定採用哪種測驗來檢驗教與學的效用。這種理論建構實質上是處方性的:它規定了設計和實施課程時要遵循的規則。它的隱喻是「藍圖」或「處方」,只要遵循它,就會導致理想的結果。比徹姆把課程理論當作一種工程理論,就是一個例子。在他看來,課程理論實際上是把各種組成部分組合在一起達到理想的結果。 關鍵字中文...
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當路豺狼
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比喻掌握大權之奸人。見「豺狼當道」條。01.唐.崔致遠〈告報諸道徵促綱運書〉:「先須剷當路之豺狼,後可殄壞堤之螻蟻。」
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大拿
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北方方言。指在某方面有權威或掌握大權的人。
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落腳點
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1.工作或問題的重點。如:「判斷事情,若不掌握落腳點,容易得到錯誤的結論。」
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密探
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從事祕密偵探工作的人。如:「由於臥底的密探確實掌握毒梟的行蹤,警方終於順利破獲此一犯毒集團。」也稱為「暗探」。
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貓頭鷹博士