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倒履相迎
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相似詞：掃徑以待
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不合
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4.不停、不住。元．睢玄明〈耍孩兒．樂官行徑套．尾〉：「把我似救月般響起來，打蝗虫似鬨不合。」
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侯門深似海
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比喻富貴人家門禁森嚴，不容易進出。參見「侯門如海」條。元．白樸《牆頭馬上》第二折：「你道方徑直如線，我道侯門深似海。」《紅樓夢》第六回：「噯喲！可是說的『侯門深似海』，我是個什麼東西，他家人又不認得我，我去了也是白去的。」
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龍捲風
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目錄1 龍捲風(Tornado)1.1 龍捲風的形成1.2 龍捲風與鋒面1.3 龍捲風的類型1.4 龍捲風的歷史災害1.5 關鍵字1.6 參考書目 龍捲風(Tornado)龍捲風(Tornado)是一種激烈的風的捲動，本體的直徑有數十到數百公尺大小，在中心地帶有高達颱風數倍，非常強大的風。這種龍捲風會在數分鐘中移動數公里遠，並將附近的房屋弄倒，或將車子吹走進而造成災害。<註1> 龍捲風的形成龍捲風是大氣活動中能量最集中的天氣現象，破壞力可與颱風相比，只是雨量及範圍不及颱風，性質也完全不同。它是一個低氣壓，中心...
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同心圓
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數學上指同一平面上，圓心相同而半徑不同的兩個或兩個以上的圓。
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問題解決教學
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解決問題教學法是通過尋找解決某一特定問題的途徑，以提高學生解決實際問題能力的教學模式；是一種廣為採行的教學法，透過研究發展，其實施方式也多有變化，例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiry teaching)都是衍自問題解決教學法。早在十八世紀法國著名教育家盧梭(J.J. Rousseau, 1712～1778)的名著〔愛彌兒〕(Emile)一書中，問題解決教學法已初見雛形。本世紀美國教育家杜威(J. Dewey)被推為解決問題教學法的創始人。他認為學校課程應以實際問題為發展基...
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一錢不值
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少府謂言兒是九泉下人，明日在外處，談道兒一錢不直。」
02.宋．史達祖〈滿江紅．好領青衫〉詞：「三徑就荒秋自好，一錢不直貧相逼。」 參考詞語︰分文不直注音︰ㄈㄣ ㄨㄣˊ ㄅㄨˋ ㄓˊ漢語拼音︰fēn wén bù zhí釋義︰猶「一錢不值」。見「一錢不值」條。
01.《五燈會元．卷七．保福從展禪師》：「有人讚歎此事如虎戴角，有人輕毀此事分文不直。」 參考詞語︰分毫不直注音︰ㄈㄣ ㄏㄠˊ ㄅㄨˋ ㄓˊ漢語拼音︰fēn háo bù zhí釋義︰猶「一錢不值」。見「一錢不值」條。
01.五代宋．釋重顯《雪竇四集．瀑泉集．蘇州僧正并諸名員疏》：「有人讚嘆此事如虎帶角，有人輕毀此事分毫不直。」 ...
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臺北市立教育大學
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有中正紀念堂站和小南門站等捷運站。除了鄰近西門町商圈及以南昌路為中心的商業區外，東吳大學城區部，在半徑一公里方圓內，亦有重要的中央行政機構匯聚，如總統府、司法院、法務部、外交部、國防部、教育部、財政部、經濟部、中央銀行、中央氣象局等，及市府行政機關，如中正區行政中心等。臺北市立教育大學有時也容易同「國立臺北教育大學」混淆。 目錄1 歷史沿革2 學校象徵2.1 校訓2.2 校徽2.3 校歌3 教學研究單位4 中心單位5 校園設施6 學生社團7 相關條目8 外部聯結 歷史沿革1895年：7月於士林芝山巖設立國語學堂（芝山岩學...
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活剝生吞
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郭正一的文辭在當時也經常被模仿、剽竊，因此人們便用「活剝王昌齡」、「生吞郭正一」來譏諷張懷慶的抄襲行徑。後來「生吞活剝」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻做學問或學習某事，只一味襲用他人的經驗或成果，而不求甚解。
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召募
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募集。[例]本校的田徑隊正在召募隊員，有興趣者可報名參加。
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貓頭鷹博士