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建構主義教學
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目標和學習目標的差異，鼓勵學習者提出自己的目的。對不同的學習者提出不同的目標。原有的教學設計往往強調所有的學習者都完成相同的目標，而超媒體學習環境則能夠適應不同的學習目標。重視內容與方法的相互依賴性。教學內容（例如概念、規則、事實等）必須與採用一定的方法結合起來考慮，互相匹配。抵制淺嘗輒止、囫圇吞棗式學習的誘惑。建構主義教學設計主張抓住材料重點，深究細析式的深層學習。利用各種機會對學習者進行指導性㈼控，鼓勵培養元認知知識。元認知（學會如何學習）必須成為通過教學達成的學習目標之一，不能想當然地認為學習者自然而然地會懂得如何...
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宗教哲學
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意義與研究重點亦有所不同。筆者以下即擬將宗教哲學意義的發展分為四類予以說明:一、宗教哲學包括了哲學的所有問題；二、宗教哲學是一門有系統的學科-神學；三、宗教哲學是一種具有規範性質的文化科學；四、宗教哲學是關於宗教問題的哲學思考。在希克等人的看法中，宗教哲學應該是一種次元性的活動，它應該站在宗教領域之外來看宗教。宗教哲學與特定宗教與神學之間的關係就如同科學哲學與特定科學之間的關係一樣。宗教哲學是對於宗教中的概念，如神、婆羅門、救贖、崇拜、創造、犧牲、涅槃、永生等進行分析，並將這些宗教的概念與日常生活、科學發現、道德、審美經...
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教學活動設計
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助學習者學習。5.教學設計過程，個別化教學比團體教學更能發揮效果。6.在教學設計過程中，應該盡可能使所有學習者都可以達到滿意的學習效果。7.沒有任何一種教學設計的方法是最完美的。 關鍵字中文關鍵字：教學活動設計英文關鍵字：Lesson Plan 參考資料吳清山、李錫津等人著。班級經營，2002年初版，頁170-177，心理出版社股份有限公司。
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公地放領
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自民國四十年起，政府將公有耕地優先由承租公地的現耕農承領的政策。放領面積，每戶不超過水田二甲或旱田四甲。公地承領人在規定期限內，繳清地價後就取得土地所有權。
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希臘城邦國家
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存在的國家，斯巴達則是征服多利安人後所建立的國家。因為成立的過程不同，政治組織也不相同。斯巴達雖然是所有城邦中，最早確立公民大會制度的城邦，但真正能夠參與政治的市民卻很少，多數的市民被稱為邊區居民，是沒有參政權的半自由民。（註一）簡而言之，雅典實行的是民主政體，斯巴達則是實行君主政體。 關鍵字中文關鍵字：希臘城邦國家Keyword：The Greek city-states 參考資料曾秉赫(2011)。圖解世界七大古文明(初版)。新北市：華威國際。P.174-175黃碧君 譯(2005)。圖解古文明(初版)。台北市：易博...
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女性主義取向
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特別敏感與尋求改變。早期的女性主義主要重點在於珍視女性的經驗、政治的現實面，以及擁護身處父權制度底下所有女性面臨的議題，目前的女性主義則是擴大關懷的焦點，關照到社會權力加諸於不同類型個案身上所造成的傷害，因此更廣的來看待多重壓迫、多元文化覺察與具備多元文化能力，亦即不是只針對女性來探討，凡是與種族、民族、社經地位或性取向的有關的議題，均應一併考量。「個人的即是政治的」之論點，是女性主義者的基礎論點；此外，女性主義的主要觀點尚包含強調基於對父權主義的反動，而重視對性別刻板化印象的敏感與批判、以女性為中心、重視權力、無權力與...
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印表機
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如其名，一次可以列印一整行的文字。這種印表機又分為兩種。一種是「鼓式印表機」，即圓柱上的每個環都裝有所有要列印的字元，原理類似蓋日期的數字圖章，這樣就可以一次列印一行。另一種是「鏈式印表機」（也叫火車印表機），是把各種字元放在可以上下滑動的鏈子上，需要那個字元就把它滑動到要列印的行上。不管是哪一種印表機，在列印的時候都是擊槌擊打紙的背面，同時字模和色帶正墊好在上方，打完一行紙張向上走再打下一行，擊槌擊打的是紙而不是字模，這一點和一般擊打式印表機把字模往紙上擊打是不同的
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數學教育原則
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業發展的達成等。這些原則顯示數學教育的卓越優化並不單單是只列出內容目標而已。 平權原則平權原則要求對所有的學生都有很高的期待。所有的學生都應有同等的機會和支援，「不管他們的性格、背景或者是身體素質如何」。對所有的學生都有很高的期待，和其他原則和文件都是一致的。 課程原則連貫性是指課程設置和日常教學中，圍繞數學的「重大概念」（big ideas )，學生必須意識到數學是一個整體...
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同道
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思想、志趣相同的人。[例]這場美術聯誼會歡迎所有的同道來參加。
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貓頭鷹博士