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資訊科技與人文素養的統整
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聽到有人帳號被偷盜走了，大多數的人都會自認倒楣。但是依照刑法第三百二十條「意圖為自己獲得第三人不法之所有，而竊取他人之動產者，為竊盜罪」。其實還是可以向警方報案喔！販賣個人資料：販賣他人的個人資料可依據刑法第三百十五條之一「……無故以錄音、照相、錄影或電磁紀錄竊取他人非公開之活動、言論或談話者」，以及第三百十五條之二「……意圖散布、播送、販賣而有前條第一項第二款之行為者，亦同」。秘密罪可處五年以下有期徒刑、拘役或併科五萬元以下罰金。竊取機密：現在有很多駭客在網路上針對各大企業或是個人來竊取他們的內部資料或是資訊，，但是這...
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珍奧斯汀
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ydney Smith，Edward Fitzgerald，納博科夫等。據說當時還是攝政王的喬治四世所有的住所都備有一套奧斯汀小說供他隨時閱讀，迫於他的要求，奧斯汀把自己最愛的小說《愛瑪》獻給了攝政王。吉布林（Rudyard Kipling）曾經寫過一個短篇《簡迷》（The Janeites）講述奧斯汀愛好者的故事，他還寫過兩首詩讚美奧斯汀。二十世紀以來，一些學者將奧斯汀視為英語文學最偉大的作者之一，甚至有人將她與莎士比亞相提並論。另一方面，也有人對奧斯汀持批評意見。比奧斯汀稍晚的英國女作家夏洛蒂·勃朗特批評她的視角過於...
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侵權行為
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為、公務員之侵權責任、法定代理人之責任、雇用人之責任、定作人之侵權行為責任、動物占有人之責任、工作物所有人之責任、商品製造人之責任、動力車輛駕駛人之責任、一般危險之責任及侵害生命權之損害賠償等 損害賠償侵權行為之對象可以是侵害之財物，也可以是侵害人身或人格權等。而一具侵害對象的不同，賠償範圍亦不同。 財產上的損害財產上之損害係指所受損害以及所失去之利益。而財產上之損害的賠償方式為：賠償物因毀損所減少之價額、回復原狀及金錢賠償 非財產上的損害非財產上之損害係因受損所致精神上或肉體上之痛苦。而非財產上之損害的賠償方式則為：人...
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太平天國
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目錄1 背景1.1 洪秀全（1814-1864）1.2 太平天國內部2 太平天國的落敗3 影響4 參考書目 背景十九世紀的大清帝國，除了面臨來自列強的侵略外。由於長期的人口增長，中國已沒有足夠的土地供給所有人，民生的不濟、連年的旱災、水患等天災頻傳、無業者轉成為盜匪等，使社會不安的成分大大上升；其次，鴉片戰爭後大量鴉片輸入、外國產品的湧入所帶來的經濟性破壞；最後是滿清自身政治的腐敗和旗人軍隊的腐化和衰弱。這些都成為了太平天國得以迅速壯大並且威一度威脅清廷存在的根源。 洪秀全（1814-1864）本來出身於廣州城外的農戶，...
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早期療育運作
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。通常透過遊戲對特殊幼兒加以評量。其他（非主要）專業人員則扮演顧問的角色。跨專業團隊模式的特色，即是所有相關專業人員與特殊幼兒的父母雖然角色各異，但他們整體就是一個團隊。透過這個團隊的共同討論以形成共識，他們共同決定特殊幼兒的早期療育方案。這樣的決策方式，似比較容易從事評量資料與療育目標的整合。跨專 業團隊模式的執行，常由專業團隊中某一成員擔任召集人，而由召集人推動執行早期療育方案。此一模式多適用於年齡較小、以及發展問題比較單純的兒童。前述三種專業團隊合作模式可謂各具特色。吾人若就評量、家長參與、擬定個別化服務計畫、計畫...
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好感
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對人、事所產生的滿意或喜歡的感覺。[例]今晚的酒會上，他顯得風度翩翩，贏得所有在場人士的好感。
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團隊學習
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與組織有關的學習。團隊學習的基本假設是，團隊成員大家相互與共、交換心得，一起學習所產生的效果，遠高於所有個人學習的總和。也就是系統理論所謂的一加一不等於二而大於二的主張，也和全面品質管理中的「品質圈」(quality circles)概念一致。 目的團隊學習的目的是要讓每一個人都能彼此了解共同的任務與現實狀況，以產生集體的行動與力量，像一致的目標邁進。這種想法，超越了西方盛行已久的個人主義觀，改走東方文化的集體主義觀，對西方社會而言，確實需要進行系統性的心智改造。聖吉認為最有效的改造途徑就是集體深入的對話(dialogu...
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美麗島雜誌
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共同的命運。同時我們相信，決定我們未來道路和命運，不再是任何政權和這政權所豢養之文人的權利，而是我們所有人民大眾的權利。」施明德後來在監獄時表示，創辦《美麗島》的目的是「要形成沒有黨名的政黨，主張實行國會全面改選與地方首長改選」。但是在同時，一批所謂的「反共義士」另外創辦了《疾風》雜誌，與《美麗島》相抗衡，甚至不斷用暴力襲擊《美麗島》的辦公室。雖然「反共義士」自稱為民間團體，但很有可能是受到當時執政的國民黨政府指使。《美麗島》的知名度不斷提高，到1979年11月發行量已經超過8萬冊。11月20日，「美麗島政團」在台中市太...
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不探虎穴，安得虎子
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感到不解，暗中探聽的結果，原來是匈奴也派了使者前來籠絡鄯善國王，使鄯善國王的心產生動搖。班超立刻召集所有的部屬三十六人，趁酒酣時候，激怒大家說道：「不探索老虎的巢穴，就不能捉到小老虎。現在唯一的方法，就是趁夜裡火攻匈奴使者，使他們不知道我們有多少人，一定會大驚恐，可以把他們全部殺掉，這樣一來，鄯善國王才會害怕，事功可以成立。」所有人都贊成班固的建議。於是當天夜裡，班超率領吏士攻入匈奴使者的營地，班超親手就殺了三人，把匈奴的使者以及副使都殺了，鄯善國王嚇得魂不附體，終於願意歸順漢朝。後來「不入虎穴，焉得虎子」這句成語就從這裡演變而出，比喻想要達到目標就必須深入冒險。
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超媒體教學法
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，它可能是傳統的電腦輔助教學，有可能是超媒體系統。超媒體主要是指資料連接之型式，並非單一的、線性的，所有的資訊可依使用者之需要而由不同方式串連，組成動態；網狀之鏈結路徑，可以是多媒體系統，或是在單一的電腦環境中形成。超媒體之課程軟體，在學習成效上之正面效果與優點如下:1.超媒體系統以電腦科技模擬人類記憶之結構，故能提供現成之知識結構使外在資訊容易轉換到我們內在之認知結構上。2.多種形式之資訊呈現方式使資訊更容易被記憶。3.超媒體之學習環境包含由具體到抽象之學習活動，並可以達成各種由低層次到高層次之學習目標。4.超媒體實現...
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貓頭鷹博士