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美麗島事件
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一事件僅是導火線而已，事後被逮捕的名單中，包括與此事件無涉的魏延朝，甚至連當時人在國外的許信良也在起訴名單之內，可見執政的國民黨當局有意藉此事件打壓成長中的反對勢力。由於涉案人士被媒體記者塑造為暴徒，反對勢力在低沉的政治氣壓下也暫告潛沉。但是，隨著1980年3月18日軍事審判公開舉行，媒體大幅報導審判過程中，被告與軍事檢察官的對話，使得高雄事件涉案人士的政治理想得以透過媒體對大眾傳送。不僅多少化解其原來被官方及其媒體醜化成暴力份子的形象，而且也有助於宣傳黨外的政治思想，使得美麗島事件後，黨外運動得以重新出發，不至如196...
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嘴甜心苦
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形容人說話動聽卻居心狠毒。《紅樓夢》第六五回：「我告訴奶奶，一輩子別見他纔好，嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子。」
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六法全書
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書名。以憲法、民法、民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法、行政法為主要綱領蒐集我國現行法規數百種的法律用書。
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椓
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2.告訴。《左傳．哀公十七年》：「衛侯辭以難，大子又使椓之。」
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大嘴巴
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比喻愛講話，喜歡搬弄是非的人。[例]大家怕她大嘴巴到處宣揚，所以很多重要的事都不敢告訴她。
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諮商階段初期
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個案來談；二是由案主自行前來求助。以兒童而言，自行求助的比例較少。若是個案主動前來，諮商師對個案之主訴重點及目的均不清楚，雖免會有所焦慮，因此在晤談時，除了積極專注的傾聽個案之敘述，有時亦要與個案澄清，例如：「剛剛你提到老師對你的誤會，其他小朋友也不斷嘲笑你，甚至爸媽也懷疑你真的偷了錢，不知道你來找老師，主要是想針對什麼來談？」藉此釐清諮商師是否能真正的幫助個案，以及諮商進行的方式為何。另一方面，若個案是被動而來，大多數的個案心中會充滿疑惑，甚至是抗拒，認為自己的隱私權及自主性皆受到挑戰，亦擔心別人會如何看待他/她這個「...
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怪事咄咄
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此處所列為「咄咄怪事」之典故說明，提供參考。殷浩是晉代的大將軍，和另一位將軍桓溫齊名，兩人實力位階相當，時常明爭暗鬥。殷浩原被封為中軍大將軍，要帶兵平定關河的亂事。但在征討姚襄時失敗，桓溫抓到這個機會上書皇帝，盡訴殷浩的罪狀，使殷浩因此被貶為庶人，離開京城遷居到南方。殷浩被貶之後，仍然過著平靜的生活，毫無怨言，只是每天對空寫字。當地居民都很好奇，偷看他到底在寫什麼，但就只看他寫「咄咄怪事」四個字。可見殷浩雖嘴巴不說，心裡仍然是氣憤不平。「咄咄」是驚歎聲，表示難以置信之意。《太平御覽．卷五○．地部一五．可藍山》引《涼州記》：「定據平涼，登此山，有群狐遶之而鳴，射之，竟不得一，定乃歎曰：『咄咄！此...
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聽信
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2.等候信息。如：「你安心聽信吧！若有消息，我一定會告訴你。」也稱為「聽信兒」。
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國民教育法
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。學生對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當致損害其權益者，由其法定代理人以書面代為向學校提出申訴，不服學校申訴決定，得向學校所在地之直轄市、縣（市）主管機關提出再申訴。學校及直轄市、縣（市）主管機關應建立學生申訴制度。學校班級數在十二班以上者，應成立學生申 |
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不定時距
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丘等後面，以便能夠隨機抽查駕駛員的行為。如果警察總是站在明處，也就是駕駛員容易看見的位置，那就等於告訴駕駛員說你該小心了，如此一來，駕駛員就知道，在其他地方就不必那麼守法開車了，所以這種讓人無法預測的作風，就產生了不定時距的用處。(註1) 與比例的比較和不定比例增強方式一樣，在不定時距的增強方式底下，單位時間內的行為頻率高，而且不易消弱。比方說，某老師有一個規定，學生每天都要繳交他們的隨堂習作，但是老師並不檢查每一份作業，而是隨機地抽出三份。如果有學生做得很好，就給這些學生額外的分數。這種不定時距的增強方式可以激勵學生努...
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貓頭鷹博士