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堂風     
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從屋子或道的一頭進來又從另一頭出去的風。風勢通常較為強勁。《紅樓夢》第一二回:「這屋內又是堂風,空落落的;現是臘月天氣,夜又長,朔風凜凜,侵肌裂骨,一夜幾乎不曾凍死!」
境稅     
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貨物出口或進口,如須通第三國國境,向第三國所繳納的稅,稱為「境稅」。
    
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規定的期限。《大宋宣和遺事.元集》:「納息批引,限日販賣,如有限,並行拘收,別買新引。」
捕獲     
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  茲以一核反應程說明之:當一中子與一氮原子核碰撞時,會短暫的形成一混合原子核,亦即氮原子核的激發態,其生命期約在10-16sec左右。此一程可以反應式表示如下:
  
  其中7N13表示氮原子核,其質子數為7核子數為13;0n1表示中子,其質子數為零而核子數為1;而7N14*則表示氮原子核的激發態,其質子數為7核子數為14。此即一捕獲程。簡言之,甲粒子與乙粒子在碰撞的程中形成一混合粒子即為捕獲程。當電子與離子碰撞時產生穩定的原子亦為捕獲程。
基本程技能     
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  基本程技能是指科學探討程中,初步用來蒐集資料,例如:觀察、測量、處理資料、分類、應用時空關係、應用數字傳達等;並根據資料進行推理預測等基本的心智技能。它涉及一些要領或技術;但也須要心智運作與之配合,才能從這些初步的探討程中獲得概念、關係或線索以便作進一步之探討。
  在一九六七年美國科學促進會的科學教育委員會(Comission on Science Education of the American Association for the Advancement of Science)所發展出來的科學程取向(Science-A Process Approach, SAP...
打平     
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1.收入和支出相互抵消。例:公司今年無賺無了,堵好打平。(公司今年沒賺沒虧,剛好收支平衡。)
2.平手。例:𠊎贏一場,你贏一場,𫣆兩儕打平。(我贏一場,你贏一場,咱兩平手。)
    
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沒有、不曾有。如:「早晨開門至今,沒半個顧客上門。」
〔教育的程〕     
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  〔教育的程〕是美國教育家布魯納(Jerome S. Bruner)於一九六○年由哈佛大學所出版的一本討論教學方面的名著。一九五九年九月,美國國家科學院(The National Academy of Sciences)邀集了三十五位教育家及科學家於木洞(The Woods Hole)集會,研討如何改進中、小學科學教育事宜。在為期十天的討論會中,專家及學者經熱烈的討論與意見的交換及會後作者與參與研討會之部分學者間繼續的切磋而形成了本書各章的重要論點。
  本書的主要探討問題,似乎集中於釐清教育歷程中最主要的活動,如教學的基本概念為何、教什麼、何時教、如何教等問題。作者以為教學活...
最大允許共模電壓     
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指在不致於造成系統電路損壞,但會使系統暫時喪失功能之可承受之最大共模電壓。
    
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。元.王曄〈水仙子.風流雙漸慣輪鍘〉曲:「從來道水性難拿,從他赸,由他演撒,終只是個路柳牆花。」
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