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九重葛
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植物名。紫茉莉科九重葛屬，常綠蔓性藤本。原產南美巴西等地。莖有刺，葉卵形；花頂生，三花簇生花軸上，呈短聚繖花序，圍以三枚大型苞片，苞片白色、粉紅、紫紅或具彩斑；萼筒狀，花瓣不存。除供觀賞外，常植為蔭棚或籬垣。也稱為「南美紫茉莉」。
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多姿多采
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相似詞：多采多姿、多彩多姿
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花俏
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色彩鮮豔、活潑。如：「我這件襯衫很花俏，人見人愛。」
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久別重逢
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長久分離後，再次見面。《孽海花》第九回：「雯青只得自回新房，與彩雲敘舊，久別重逢，綢繆備至。」也作「久別相逢」。
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金迷紙醉
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此處所列為「紙醉金迷」之典故說明，提供參考。「紙醉金迷」原作「金迷紙醉」。唐昭宗時，有個專門醫治毒瘡的醫生孟斧，他時常出入王宮為皇室成員治病，當時對宮室建築留下深刻的印象。後來他隱居蜀中時，特別將一個小房間布置得窗明几淨，使用的器物都貼上金紙，金光四射，十分耀眼。有人親眼看過，回去後跟人說：「在這個房間歇息，會讓人沉醉在絢爛奪目的光彩之中。」後來「紙醉金迷」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻奢侈浮華的享樂生活。
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拱橋
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中央部分高起，橋洞呈弧形的橋。如：「溪上一座小小的拱橋，和天邊的彩虹相互輝映。」
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獨出心裁
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蒙特梭利教育
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7；Lillard,1972）。實務教學活動內容包含：視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、溫覺、氣壓覺、色彩等。三、語文教育 Montessori認為語文教育的學習和聽覺有關，故在進行語文教育時需訓練幼兒聽音、辨音及區別週遭各種聲音的練習（Lawrence,1998）。在嬰幼兒正處於吸收性心智的高峰時期，身邊應充滿自然界豐富多樣的聲音刺激，生活的周圍也應該看到各類形式的符號及文字，讓幼兒理解環境中存在著另一種溝通的方式（陳文齡，2006）。根據研究顯示：擁有良好口語技能的幼兒，在日後學習讀寫方面也會較為輕鬆（Lawrence...
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圓山文化
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有生前拔齒的習俗，證明當時有將死者埋在貝塚中的習俗，並且已有宗教信仰。圓山文化出土了許多富有區域性色彩的陶器、石器、骨角器、玉器。石器包和各式磨製的大型鏟型器、鋤型器、斧型器、錛型器、石錘、網墜等日常生活使用的農、漁、獵具和工具。骨角器包括魚叉、槍頭、箭頭等漁獵工具。陶器質地含砂，以拍墊法手製，器體外表常施以紅彩，多為素面，少有彩色繪紋和網印紋。玉器使用發達，包含玉錛、玉玦、...
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正色
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4.色彩學中，某色正達飽和度，其間無白或黑混入者稱為「正色」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士