:::
資料庫查詢時間：171.8781 ms
共 1140 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
多元智能理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的能力。4. 音樂智能:用來唱歌、演奏樂器、作曲和欣賞音樂結構等能力。5. 肢體動覺智能:用來打球、跳舞等運動的能力。6. 人際智能: 了解為何他人如此行為的能力、當別人給予評論時，如何給予適當的回應以及在面試工作時，給予主管一個好的印象。7. 內省智能:了解自己的感情，有能力去區辨它們，並且善用它們來引導自己的行為；能知道自己的長處、短處、慾望和智力。8. 自然觀察者智能:用來察覺自然運行樣式的能力，亦即能夠辨別不同的物種或預測未來天氣的能力。 研究方法Gardner運用現代研究方法來發展發展多元智能理論，舉例來說，他...
|
|
偶蹄目動物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
接觸地面。雖然偶蹄目動物的蹄模式一致，但仍然存在很大的差異，例如:山羊的蹄像吸盤，能在陡峭的岩石表面跳躍奔跑、沼澤條紋羚的蹄很長很適合在沼澤的地面行走、馴鹿的蹄很寬很適合在沼澤的地面行走。(註1) 蹄子用途蹄子主要是用來支撐動物身體重量的腳趾，頂端有角蛋白(和爪和指甲的成分相同)，具有加固保護作用。蹄子通常有堅固且緊密，能夠相當穩固的踏在地面上，讓動物可以快速地奔跑。(註2) 偶蹄目動物的覓食偶蹄目動物的繁殖是相當成功的，其功勞並不是牠們的腳，而是與牠們的覓食習慣相當有關。除了豬是雜食性動物外，其他偶蹄目動物都是草食性動...
|
|
布袋戲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
木偶頭部中空，下面綴上衣服，以手伸入操控表演的一種地方戲劇。布袋戲產生的時代，當在清朝康熙以後，傳入臺灣當在清朝中葉左右。臺灣布袋戲唱腔早期以南管為主，民國建立前後，也融入北管唱腔。演出舞臺不大，但雕刻十分精緻。[例]民間有句形容布袋戲戲偶的話說：「上臺活跳跳，下臺死翹翹。」 △掌中戲
|
|
撲倒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
面向下趴在地上。如：「他從樹上跳下，一不小心便撲倒在地。」
|
|
爆燥如雷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
猶「暴跳如雷」。見「暴跳如雷」條。01.《西遊記》第一八回：「行者把一隻手扶著行李，一隻手抵住那人，憑他怎麼支吾，只是不能抓著。行者愈加不放，急得爆燥如雷。」
|
|
探子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.專門替人探聽消息的人。《紅樓夢》第四七回：「又不知是來作耳報神的，也不知是來作探子的。鬼鬼祟祟的，倒嚇了我一跳。」
|
|
山洞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.山的洞穴。唐．劉得仁〈題王處士山居〉詩：「溪雲常欲雨，山洞別開春。」《儒林外史》第三八回：「郭孝子走到天晚，只聽得山洞裡大吼一聲，又跳出一隻老虎來。」
|
|
貧血
瀏覽人次:0
收藏人次:0
血液中紅血球的數目不夠，血紅素不足或紅血球不成熟，使血液無法攜帶足夠氧氣的疾病。其症狀有臉色蒼白、容易疲勞、心跳氣短、噁心、頭痛、眩暈等。貧血通常是由於營養不良或食物中缺乏製造紅血球的原料（如鐵和蛋白質）所引起。[例]多攝食含鐵質的食物有助於預防貧血。 △貧血病
|
|
學習障礙兒童的教育安置和教學方法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
主要是根據障礙類型來設計，列舉如下: 一、視覺訓練學習障礙兒童常有符號辨認混淆、左右顛倒，或是閱讀時跳字跳行，其根本問題出在眼睛無法對文字符號做有效處理。因此，可讓兒童走紙上迷宮，練習在兩條線中間畫線；在電腦上快速區變複雜的視覺刺激，如此均可有效的促進視覺發展或修正視覺上的障礙。 二、聽覺訓練主張聽學訓練的治療者認為學習障礙者常帶有聽覺理解困難、錯誤指令、聽覺記憶短暫等問題，所以要強化其聽知覺的功能。 三、生理的角度介入例如讓兒童改變睡姿、倒置兒童...
|
|
敘事詩
瀏覽人次:0
收藏人次:0
造方面，並不那樣精雕細刻，在情節故事方面，並不那樣具體、豐富。他在寫人記事方面要求更集中、概括、允許跳躍式地展開，在一唱三歎、反覆歌詠中塑造形象，表現主題。彭功智《中國歷代著名敘事詩選》認為：(3)古代敘事詩的情節，一般比較完整，有頭有尾有過程。但也有一些短小敘事詩，只是選擇生活中一個典型事件或一個動人的場面進行描寫，情節雖然簡單、缺乏大的發展過程，但卻非常具體，細緻感人。還有的敘事詩，不是以人物為中心組織情節，而是偏重於敘述一個事件的過程，也可以算作敘事詩。敘事詩都有故事情節，但它的情節又不完全同於小說。它不像小說的情...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士