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駱以軍
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虛構的交織，是作品最大的特色。小說向來沒有一個統一、固定的敘事者、敘事觀點，說話、說故事的聲音不斷地跳動、游離，大膽展示多元、破碎乃至矛盾的敘事觀點─相當後現代。敘述是跳躍式，時空動線以直行、循環、重疊種種方式交錯出入，構置成拼貼、錯落、對比的異質時空。大學時期受張大春的啟蒙，使得駱以軍早期的小說充滿著實驗的精神，諧擬、遊戲、斷裂，企圖以多元破碎的觀點打破傳統敘事模式，嘲諷小說作為反映現實的最終可能。以《我們自夜闇的酒館離開》來告別張大春的影響進行...
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不到
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1.不料。宋．趙以夫〈解語花．紅香溼月〉詞：「倒銀河，秋夜雙星，不到佳期誤。」《董西廂》卷四：「踏實了地，兼能把戲，你還待要跳龍門，不到得恁的。」
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俏皮話
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3.歇後語。如：「廁所裡撐竿跳──過糞。就是一句俏皮話！」
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拖曳傘
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一種戶外休閒活動。利用高空跳傘的原理，但與高空跳傘不同的是拖曳傘在傘衣背後設有排氣孔，兩側有穩定翼，利用空氣阻力以拖的方式，使拖曳傘飄上去、掉下來，就如同放風箏般，與高空跳傘以跳為主的方式不同。如：「夏天到了，沙灘上玩拖曳傘的活動又熱絡起來了。」
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高檯明鏡
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此處所列為「明鏡高懸」之典故說明，提供參考。根據《西京雜記》的記載，劉邦攻入咸陽宮時，尋獲寶物一方明鏡，它能照見人的五臟六腑，也能鑑別人心正邪。秦始皇常利用它來照宮女，凡心膽慌張跳動的就殺死她。杜甫〈洗兵馬〉詩「司徒清鑒懸明鏡」句，正式用「懸明鏡」來稱許司徒李光弼，從此人們就以「明鏡（秦鏡）高懸」來比喻官吏辦事明察洞燭，執法公正嚴明。
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脫離苦海
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相似詞：跳出火炕
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田園教學
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設計與進行各類合適的教學活動，引導孩子願意學，且喜歡學。質言之，開放教育要求家長、教師及教育行政人員跳出既有齊頭統一式之制式教育的窠臼，用一種同理的瞭解之心情與態度，去接納每一位孩子的性情與特質；鬆開現存僵化的課程內容及授課時數的束縛，提供孩子一個更富彈性、更寬廣的學習內涵與時程；加強運用社區內的自然與人文資源，詳加規劃校園景觀的豐富性與安全性，充實教室環境的安排與佈置，從而利用各式各樣的教學活動，使課程與活動能夠緊密配合，以落實開放教育的理想與目標。田園教學更是一種生活教育。生活教育實施的場所不局限在孩子的教室、校園、...
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蝗
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昆蟲綱直翅目蝗科動物的通稱。口器闊大，前翅黃褐色，後翅半透明，喜結群飛翔。後腳強而有力，善跳躍。種類繁多，以草食為生，少數會為害作物。俗稱為「蝗蟲」。
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逐兔先得
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兔子在路上跑跳，誰先抓到就是誰的。語本《三國志．卷六．魏書．袁紹傳》裴松之．注引《九州春秋》：「一兔走衢，萬人逐之，一人獲之，貪者悉止，分定故也。」比喻沒有主人的東西，誰先得到便屬於誰所有，別人無法再爭。《三國演義》第六○回：「豈不聞『逐兔先得』之語乎？將軍欲取，某當效死。」
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彈塗魚
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動物名。彈塗魚科。身體長而側扁，全身暗褐色，有黑色小點。生活在淺海和河口附近。常藉胸鰭和身體的彈力跳躍、爬行。
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貓頭鷹博士