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模型
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模造是將複雜的實物或過程加以簡化之一種設計，較常使用於工業訓練上。模造是化繁為簡，將重點予以強調或刪除會引起干擾的細節。有時候模造會當作操作的模型，讓學習者了解某裝置的基本運作過程。此情境讓個人或小團體依自己之方便針對主題，操作模造，直到完全了解為止。模擬器是最複雜的一種模造，可使學習者體驗實際狀況的重要過程，但避免了可能發生之危險。目錄1 優點2 注意事項3 關鍵字4 參考資料 優點考慮學生之學習方式，教師會優先使用模型:當具體經驗是學習基礎時(例如有關立體之概念、如何辨識體積、形狀及顏色之工作；親手操作或實驗為必須時...
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消滅
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消除毀滅。《漢書．卷三六．楚元王劉交傳》：「決斷狐疑，分別猶豫，使是非炳然可知，則百異消滅，而眾祥並至。」《西遊記》第三二回：「一身魔發難消滅，萬種災生不易除。」
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倍數
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甲數可被乙數除盡，則甲數為乙數的倍數。如二十一、十八、十五都是三的倍數。
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過濾
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1.用過濾器把液體或氣體裡的殘渣或雜質除去。[例]老師用濾網將溶液加以過濾。 ◎
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個別差異
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現方式以及實施個別指導，讓學生能夠發揮自己的專長，補救自己的缺失，促進潛能發揮。在學校行政措施方面，除可實施年級能力分組教學之外，也可以安排補救教學時段，由具有診斷與補救專長的人員，實施有效的補救教學。在班級教學以及學校行政相互配合之下，學生的潛能才能充分發揮，達到「因材施教」的教育理想。 中英文關鍵字中文關鍵字：中途輟學英文關鍵字：drop out 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.66-67，臺北市: 高等教育。
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八股文
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文體名。明、清兩代科舉考試時規定的應考文體。其體制源於宋、元的經義。最初八股考試命題採用經書中人倫治道之言，應試者據以敷陳經義，有若代聖賢立言，稱為「制義」。元仁宗以四書命題，限用朱子集注，明、清時科舉考試亦多取四書中的語句命題，故稱為「四書文」。明成化以後漸成定式，清光緒末年廢除。文章結構可分為破題、承題、起講、提比、虛比、中比、後比、大結八部分，全文對格式、體裁、用語、字數有嚴格規定。也稱為「八比文」、「制藝」、「時藝」、「時文」。
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補救教學
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在先進的美國，補救教學並不限於中小學生，一般大學或社區學院也會針對成就不足的學生實施補救教學。而國內除針對特教學生實施補救教學之外，教育部自1997年度鼓勵國中試辦「補救教學」，多少也收到一些效果。早期補救教學，都是以特殊學生為主，後來擴及到一般低成就的學生，亦即智力正常，可是其學業成就表現明顯低於其能力水準，或者學生的實際學業表現明顯低於班級平均水準的學生；目前隨著補救教學理念的發展，不限於特殊學生或低成就學生，凡是學業成就表現不及格或明顯低於其他同學，亦列入補救教學的對象。 模式補救教學的模式，通常是採「評量─教學─...
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畸零
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1.整除之外剩餘的數目。《福惠全書．卷一三．刑名部．監禁》：「不足五名之數，名曰畸零。」也作「奇零」。
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饉
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2.五穀歉收的荒年。《晉書．卷二六．食貨志》：「兵革屢興，荒饉荐及。」唐．白居易〈除李遜京兆尹制〉：「或紛擾之際，或荒饉之餘；威惠所加，罔不和輯。」
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不要
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1.要的相反詞。《紅樓夢》第六五回：「若小的不盡心，除非不要這腦袋了！」
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貓頭鷹博士