:::
共 1004 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
前思後想
瀏覽人次:0
收藏人次:0
再三思量考慮。《鏡花緣》第六六回：「他既得失心重，未有不前思後想。」《官場現形記》第三六回：「正在前思後想，一籌莫展的時候，忽見九姨太的一個貼身大丫頭進房有事。」
|
|
拐彎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.轉變方向。如：「那車子在拐彎的時候，不小心撞到人。」
|
|
鄭清文
瀏覽人次:0
收藏人次:0
士」以及「峽地」童話集「燕心果」…等。鄭清文受過學院訓練，廣讀西洋文學如契訶夫、托爾斯泰…等等。但小時候也涉獵不少通俗小說如樊梨花等。他是一個典型的銀行職員，拘謹而含蓄。反映到他的小說也是簡約、不浮華。他採取抒情的方式講故事，希望讀者在他似有若無的文意中感到張力。 文學觀點人性問題。小說多反映人生現實的無奈，但往往採較好的結局。鄭清文說：「我認為人生是一場悲劇，因為人會衰老，無法避免死亡，解決的辦法就是今天比昨天強，明天比今天強…」。 著作小說《簸箕谷》幼獅書店1965年《故事》蘭開書局1968年《峽地》台灣省新聞處 1...
|
|
行為表現標準
瀏覽人次:0
收藏人次:0
表現的標準提出最低的效標，並且提供所有學生成功的可能性。教師在準備其評鑑工具及確定其教學計劃的功效的時候，會發現行為表現標準的價值是難以估計的。Mager(1962)指出，我們在為每個目標詳述最低合意的行為表現的時候，我們即有一個行為標準用來評定教學的計劃。我們現在將考慮「行為表現標準的類別」。各種類型的效標可用來確定目標的熟練。目標熟練的特定水準，通常是任意決定的，而且幅度廣大。在一種情況，教學可能要學生能夠列舉「與課本陳述方式相同的所有五個步驟...
|
|
精簡原則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
精簡原則目錄1 前言2 原則論點3 關鍵字4 參考書目 前言所謂精簡原則，指的是將繁複的問題及過程用最精簡的方式將其作簡單的陳述，此方法主要應用在科學方法為主，也就是說當我們試圖解釋一個複雜得科學概念的時候，會試圖用一些簡單的符碼來做為表示，以便用最精簡的方式呈現完整的意義，同樣此方法也應用在教學還有資訊媒體，例如在打字的時候，編碼的程序會選擇最精簡的排序方式，以求最快速的呈現。(註1) 原則論點科學的另一個的特徵為精簡原則。該原則在於說明：當以兩...
|
|
辛波絲卡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平維斯拉瓦˙辛波絲卡於1923年7月2日出生在位於波茲南附近的布寧（今日波蘭西部小鎮科尼克的一部分），1931年隨家人一起遷往克拉科夫，以後她一直留住在這個城市。1945年開始，她在克拉科夫的亞捷隆大學念波蘭語與波蘭文學，後來轉到社會學系。在亞捷隆大學的時候她開始參加當地文壇活動，也認識了波蘭著名作家米沃什。1945年3月她發表第一首詩「我追尋文字」。1948年尚未畢業卻因經濟困境被迫放棄學業。1953年起，辛波絲卡在文學評論雜誌「文學生活」（Życie Literackie）撰寫...
|
|
背本趨末
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「捨本逐末」之典故說明，提供參考。「捨本逐末」原作「舍本事末」。「舍本事末」之「本」，原指農事。古時候以農立國，故以農業為本業，以工、商為末業，所以「舍本事末」是指人民不務農而從事於工、商。《呂氏春秋．士容論．上農》一文，講的是當時的農業政策。力陳人民務農對國家的影響，直指人民從事農業就會因生產富足而不肯輕易遷徙。不務農而從事工、商，則農作物產量減少人民就會輕易遷徙，無心安居故土。且民捨本而事末，會變得好耍小聰明狡滑多詐，善於玩弄法律，顛倒是非。後來「捨本逐末」這句成語就從這裡演變而出，且多借指不求事物的根本大端，只重視微末小節。另外據《戰國策．齊策四》載，齊國使者對於趙孝威太后見面...
|
|
響噹噹
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.形容敲擊的聲音響亮。如：「過年的時候，街上鑼鼓敲得響噹噹的。」
|
|
橡皮筋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以橡膠製成的圓環形或線形物品。具有彈性，可用來綑綁東西。[例]小時候我們常把橡皮筋串成一長條，當做跳繩來玩。
|
|
亨利克約翰易卜生
瀏覽人次:0
收藏人次:0
f，1894約翰·蓋勃呂爾·博克曼，John Gabriel Borkman，1896咱們死人醒來的時候，Når vi døde vågner，1899
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士