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電路
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. 大多數的電路接線，都盡可能讓每個元件能夠獨立運作，與電路其他元件無關。例如家裡的電燈就是採用並聯模式，如果單一個燈泡壞掉，並不會影響其他燈與電器的運作。(註1) 雙聯電路從電池組流出的直流電流經兩個電路-串聯電路和並聯電路連接而成。(註2) 電阻器一個電阻器決定電路中流過電流的數量。固定電阻器具有已設定的電阻。熱變組器的電阻隨溫度的上升而降低。(註2) 參考文獻註1: 觀念物理V，電磁學.核物理，休伊特著，陳可崗譯，第一版，台北市，天下遠見出版，台北縣三重市，大和圖書書報股份有限公司總經銷，2001(民90)。註2:...
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早期療育運作
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的趨勢。因此，相關的專業服務團隊如何有效的整合運作，一直備受關注。 內容說明目前常見的專業團隊合作的模式，大致可分為多專業團隊模（multidisciplinarymodel）、專業間團隊模式（interdisciplinarymodel）、與跨專業團隊模式（transdisciplinarymodel）三種類型（Bagnato, Neisworth & Munson...
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民族性
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民族性是一個過程，因共有與共享的文化特徵，對其世界觀所表現之情感內韻、精神特質、思維方式與行為模式之總和。
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全年教育制
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全年教育制（year-round schooling）目錄1 定義2 目的3 緣由4 反對論者5 現行狀況6 中英文關鍵字 定義係指打破長達三個月的暑假時間，重新安排學校行事曆的一種學校行政制度。全年教育制是一種學習時間的重新安排，目地再透過創新的態度，改變既有的行為模式，進一步提高學生學習效能。註1 目的破除大家習以為常的學校寒暑假制度，維持學生學習的完整性、穩定性，用來提高中小學學生的學習成就。 緣由由於現代經濟活動方式變化大，我國學生的學習成就相對低於其他國家，因此有必要從教育觀點全面檢核長年實行的學期、學年及寒暑...
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X光
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劑量太大容易對身體有害，需特別注意。(註3) 發現在1912年馮勞俄與同事首次測定的化合物之一，這個模式呈現四重對稱，並且發現X射線會從晶體射出，形成有規則的斑點，並可照相記錄。(註2) 特點穿透性強，一般物質都擋不住。阻擋射線，有多種因素決定，比如射線的強度、頻率，阻擋物質與射線的作用程度，阻擋物質厚度，阻擋物質大小等等，都具有一定作用。一般情況下，醫院常用的X光大約3~5公分的千塊就可以阻擋了。(註1) 參考文獻<註1>關於科學的100個故事，霍致平編著，宇河文化出版有限公司，2008年3月3日出版。&l...
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唐氏症
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染中耳炎及感冒。在美國兩個地區，將唐氏症孩童安置在普通班級已是越來越普遍的現象，這種策略我們稱為融合模式(inclusion model)。不過，這樣的孩子需要多一些的幫助與個別化的進步指標，有別於班上其他的孩童。與一般正常的孩童安置再一起，孩子可以有很好的說話模仿對象，也可以有更多的機會練習說話與人溝通的技巧。唐氏症的孩童並不一定需要接受語言治療師的口語訓練。通常在父母與老師的共同配合下，就可以給孩子最好的刺激。語言治療師可以扮演諮詢者的角色。 關鍵字中文關鍵字: 融合 |
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團隊學習
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存，具有共同目標，如能發揮團隊力量，將可超越現狀，邁向高峰。目前國人雖然漸漸走向西方個人主義式的思考模式，但仍根留濃厚的集體意識，不必大費周章去改變心智模式，就可以產生思考上的聯集而非交集，以發揮相乘而非相加的效果。 中英文關鍵字中文關鍵字：團隊學習英文關鍵字：team learning 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.150-151，臺北市: 高等教育。相關教學資源請參考教育部ISP:連結
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環境評量策略
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形成教學方案。在生態評量中，Holowach針對中、重度障礙者進一步設計出一套更為完整的評量和教學模式，即個別化重要技能模式(the individualized critical skills model)的系統化教學過程。 關鍵字中文關鍵字: 真實、生態評量、生態調查、別化重要技能模式英文關鍵字: authentic、ecological assessment、ecol...
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啟蒙時代
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目錄1 定義2 理性與自由的時代3 關鍵字4 出處 定義啟蒙時代(Age of Enlightenment)西元18世紀，思想家的觀念，影響了新的政府管理模式─開明專制。其自由的觀念已為美國獨立和18世紀末法國大革命開路。當時的思想家認為，18世紀又稱為啟蒙時代的原因，是因為人類智慧的進步照亮了人性。當時在法國及後來的歐洲正散步者一種以知識、宗教融合及自由為基礎的社會理念。深受這些思想吸引的歐洲君主，便嘗試在自己的國家實行。 理性與自由的時代在追隨17世紀科學家們的理論：例如牛頓的地心引力學說，18世紀的歐洲其科學和技術...
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探索階段
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支援系統之強弱、助力或阻力甚至可以依諮商師之理論架構來評估其困擾之情形。就如Egan所發展出來的助人模式：第一階段在找出並澄清有困擾的情境，並無挖掘被隱藏或埋沒之資源；第二階段則在發展出理想的方向，即在確認困擾問題後，諮商師及個案一起探討未來可以如何走同時個案願意承諾要有所改變；到了第三解階段，則是將計畫化為具體實際之行動，自諸多可行性中尋找最適合之行動計畫；若是結果不如預期，再回過頭來重新修訂。諮商師在此階段常用之技巧，除了前述之同理、具體與引導之外，尚有解釋、面質、立即性，甚至在雙方對個案問題有更新或更深一層體認之後...
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貓頭鷹博士