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崩壞運動
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目錄1 概要2 成因2.1 1. 水分2.2 2. 坡度2.3 3. 誘發外力3 關鍵字4 參考文獻 概要崩壞作用（mass wasting），又名「塊體運動」，意指地表上受風化作用的物質，受外力影響，產生向下滑動的現象。「塊體運動」的形態依照其鬆動滑落的速度，分為相當多種，從速度極慢的山地潛移，到瞬間爆發的土石流、山崩等等…型態差異極大。通常崩壞作用的常發生在坡度陡、降雨強度高、水土破壞嚴重、風化嚴重的地區。(註1) 成因崩壞的發生除了重力為基本條件外，還可大略分為幾項因素： 1. 水分水分是造成物質大量下滑的一個關鍵...
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不符
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不相合、不相當。《老殘遊記》第八回：「東造甚為難過，繼思狐裘所以不肯受，必因與行色不符，因在估衣鋪內選了一身羊皮袍子馬褂，專差送來。」《文明小史》第二四回：「金子香字是認得的，看看題目不符，就要請教。」
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得爾慧技術
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由於在探究或做決定歷程期間，該組成員不會聚集在一起，故他們彼此相隔之空間可能甚遠，表達意見之時間亦有相當不同，且各人擔任之工作也有差別，但彼此地位相等，意見同受重視。 編製三到四份問卷，寄予得爾慧小組成員反應意見1.第一份問卷:採開放式問卷，請成員表示意見。2.第二份問卷:是將第一份蒐集之資料，予以處理後摘成重要之若干題目，案隨機方式排列，其中各題分成若干選項或依五點量表方式編成本問卷，在交由原調查對象填寫或評定等級。3.第三份問卷:分析第二份所調查而得之資料，究美提選項之等級平均數或中數，或就每題五點量表各選項加權平均...
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CSE評價模式
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判斷。由於這一判斷往往涉及這項課程計劃是推廣，還是保留，修正或終止，所以，這一階段所需的資料，應具有相當高的信度和效度。這一階段也稱為「計劃的批准或採納」。CSE模式在課程評價中運用得相當廣泛，因為它的目的是為課程計畫改革服務，評價活動貫穿課程改革的全部過程，使評價的形成性職能與總結性職能較能得到統一。 關鍵字中文關鍵字：CSE評價模式英文關鍵字：Center for the Study of Evaluation 參考資料施良方著。課程理論，19...
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木賊
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屬於中小型植物，其平均株高約在一公尺左右，地下莖橫走，而地上莖則一般為圓柱型直立狀，且其莖具脊，莖節相當明顯，其內中空，莖之表面相當粗棘。 葉木賊的葉片輪生於節上，其基部癒合為鞘齒。 果實木賊具有孢子，一般其孢子囊穗頂生，屬黃褐色。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁49。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁35。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 關鍵字中文...
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地保
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從前稱地方上的基層幹部，相當於現在的鄰里長。民國十九年國民政府廢除地保制度，職務改由鄉鎮公所掌管處理。《紅樓夢》第八六回：「知縣便叫地保對明初供，又叫屍親張王氏并屍叔張二問話。」《老殘遊記》第四回：「一面兩匹馬把住，不許一個人出去，將地保鄉約等人叫起。」
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罰不當罪
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處罰與所犯罪行不相當。《荀子．正論》：「夫德不稱位，能不稱官，賞不當功，罰不當罪，不祥莫大焉。」
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文山區實踐國小
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新、樟林三里，學區內文教機關眾多；且區內居民職業上以公教人員、工商居多，平均教育程度高，以致學生素質相當齊一。歷任校長一向重視教學正常化，落實生活教育，並積極推展閱讀及體育活動。而教師會及家長會的成立，也讓校園組織重新定位。
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龍吐珠
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註2） 莖龍吐珠為常綠蔓性灌木，其莖具有攀爬性，可攀爬6～10公尺以上，屬灌木狀之藤本植物，其上具有相當多分枝。 葉龍吐珠的葉一般為單葉，成卵狀橢圓形，紙質，全緣，全年皆常綠而有光澤。其葉先端銳而尖，基部則鈍或心形。表面光滑而無毛茸，背面無毛或散生稀疏毛茸。 花龍吐珠之花一般為頂生或腋出，為圓錐狀繖形花序，具有長軸，通常為雄、雌蕊兼具的兩性花。龍吐珠之花苞為乳白色，而花瓣則是鮮紅色，雄蕊細長而挺出於花冠之外，其狀如吐絲，故得「龍吐珠」一名。其花期相當
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智慧財產權
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係指人類精神活動之成果而能產生財產上之價值者，並由法律所創設並予以保護之一種權利。如商標權、專利權、著作權等。
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貓頭鷹博士