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逆行倒施     
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並輔吳稱霸。吳王夫差滅越國後,欲釋越王句踐回國,伍員極力阻止,夫差不聽,反而聽信讒言殺了他。伍員死前言越必滅吳,九年後果然應驗。 (2) 申包胥:春秋時楚國大夫,生卒年不詳。本姓公孫,名包胥,因封於申,故號申包胥。與伍員友善,員以吳師伐楚,入郢,包胥入秦乞師,依庭牆哭七日,秦伯乃遣將平定其國難。返國後楚昭王賞功,逃而不受。 (3) 日莫:「莫」為「暮」的本字。日暮,指日落、黃昏時候。〔參考資料〕另可參考:漢.趙曄《吳越春秋.闔閭內傳》
婚姻市場     
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現代的婚姻大多強調選擇伴侶的自由取向、雙方彼此情感基礎的穩固與否,但對於伴侶的選擇仍有一定的限制。根據社會的不同,而依其特定的風俗、道德與法律方式等,對於配偶的選擇範圍產生一定規範或限制,在該社會文化下,不論男、女,選擇婚姻伴侶不易超脫於該社會所先設定的範圍,而此範圍即是婚姻市場(marriage market)。目錄1 婚姻市場的規範1.1 民俗1.2 民德1.3 法律2 參考書目 婚姻市場的規範依據社會交換論而衍生出婚姻市場的概念,由欲找尋結婚伴侶的男女及該社會對擇偶行為的價值、規範共同組成的抽象結構,屬於社會性的...
聽香     
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一種臺灣舊有的習俗。在中秋夜時,婦女向神明點香默禱,表明欲測的事,而後請示拈香出門的方向,凡在路上所聽到的任何聲音,皆可以杯珓問神,以測未來的吉凶。
高手雲集     
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形容聚集眾多好手。如:「這次的拳擊賽高手雲集,料將會有激烈的戰況出現。」
可怕     
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1.讓人害怕。唐.韓愈〈縣齋有懷〉詩:「氣象杳難測,聲音吁可怕。」
2.只怕。含感嘆之意。唐.李涉〈送顏覺赴舉〉詩:「居然一片荊山玉,可怕無人是卞和。」
好在     
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4.還好、幸虧。《兒女英雄傳》第一一回:「有了,好在咱們帶著仵作呢?」《官場現形記》第四一回:「王柏臣無可說得,只好收拾收拾行李,備交代起程。好在囊槖充盈,倒也無所顧戀。」
    
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1.一種水鳥。《左傳.僖公十六年》:「六鷁退飛過宋都,風也。」晉.杜.注:「鷁,水鳥。」南朝梁.沈約〈郊居賦〉:「其水禽則大鴻小雁,天狗澤虞,秋鷖寒鶒,修鷁短鳧。」
分科課程     
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學發展水平,從各門學科中選擇出適合一定年齡階段學生發展水平的知識,組成各種不同的教學科目。這種課程是先安排的。在學校產生與發展的歷史來看,分科課程在所有課程的類型中,歷史是最為長久的。若追朔其根源的話,分科課程從學校教育產生使即已存在。孔子「刪詩書,定禮樂」。從而定「禮、樂、射、御、書、數」六門功課教以學生;這可以被看作是分科課程的雛形。分科課程到文藝復興後,隨科學的發展而日益精細化,至夸美紐斯,幾成「百科全書式」的課程,是以培根對科學的分類為基礎的,可以說,培根為分科課程提供了科學發展自身及分類上的證明,實際上亦即知...
保險套     
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為了避孕或防性病的感染,進行性行為時所使用的物品。
告示     
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政府於特定的公共處所招貼的文書或通告。《文明小史》第二回:「目下只求大人多發幾張告示,先曉諭地方上的百姓。」
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