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整點教學
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先後順序。 認識時鐘此步驟是希望學生能順利讀出時間，並且了解每個整點所含的意義，因此需要完成此目標，必須指導有關長針、短針、秒針等等概念。 對照數字鐘與時鐘日常生活中常見的還有數字鐘，因此學生了解整點之概念後，可將時鐘轉換為數字鐘，讓學生了解數字鐘的表示方法。因此當學生看到數字鐘上顯示6:00時，學生能順利輸出六點。 撥出時刻學生可運用語言順利讀出幾點後，即可反向操作，引導學生在時鐘上撥出指定的時間，舉例而言，老師可告訴學生一個時間，如7:00，讓學生於教學用的時鐘上，將長針移至12，短針移至7的位置。(註1) 教學步驟...
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不入虎穴，不得虎子
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得魂不附體，終於願意歸順漢朝。後來「不入虎穴，焉得虎子」這句成語就從這裡演變而出，比喻想要達到目標就必須深入冒險。
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定向及行動訓練
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動時有一種心理空間地圖，然後才可以循此線索有效地運動。例如在學校上課，視覺障礙學生從未看過教室，所以必須在教室裡到處走走摸摸，以了解教室的空間方位，才好在教室裡活動。基本上視覺障礙幼兒會爬，走以後就須做在家中的定向訓練，如到陽台、廚房、客廳、廁所、房間的方位等，更大一點的視障兒童就要有戶外的定向訓練，至於住在台北市的視障成人就要有台北市的心理地圖，這樣才能更安全的到達想去的地方。 (三)行動訓練訓練視覺障礙兒童利用身體運動，從某個位置一到另一個位置，包括有效協調、運動軀幹手足、保持正確姿態以及有效兒安全的走動。一般兒童走...
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跳馬
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2.競技體操項目之一。西元一八九六年第一屆奧運會列為正式比賽項目。規定必須用臂支撐馬背，騰越馬身，作各種動作，整個動作要求跑得快，騰空高，轉體快，落點遠，立得穩。由於全部動作過程時間短，技術複雜，對運動員能增強肌腱、關節的力量，對發展下肢和肩帶肌肉的爆發力以及空中辨別方向的能力有特殊的作用。
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覆轍重蹈
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又走翻車的老路。比喻不吸取教訓，重犯錯誤。如：「這一次出擊，必須要做好萬全的準備，才不會覆轍重蹈。」
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向下領導
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學者Michael Useem認為，不論是哪一階層的領導者都需肩負向上與向下的領導角色，當人的部屬，必須盡力輔佐上級領導者達成任務，反之長官應該虛心採納下屬的建議，就是向下領導，如此才能將團隊的力量發揮到最大。該論點與人際導向領導風格和人群關係學派不同，前者是以關懷部屬為領導的依據，後者則重視士氣的激勵，向下領導則強調從部屬中學習。 向下領導的步驟1. 傾聽2. 容忍3. 接受建議與批評4. 自我反省5. 反覆練習6. 實際行動7. 建立良性雙向互動 補充說明自我反省與練習是一件繁瑣的過程， |
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白犀牛
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分布東北非及南非。東北部族群活動於林木較密集的草原，南部族群活動於較乾燥疏林草原。(南方白犀牛的生存必須倚靠保育工作，但因存有數個穩定族群，個體總數超過八千五百頭，已是目前數量最多的犀牛；反觀北方白犀牛，則總數恐怕不及30頭，因而列入嚴重瀕危動物之一。(註1) 關鍵字中文關鍵字:白犀牛英文關鍵字: Ceratotherium sinum 參考書目註1: 哺乳動物圖鑑，黃小萍譯，李玲玲審定，克拉頓柏克編輯顧問，貓頭鷹出版社，2003，頁88。註2: 動物百科，姚啟久主編，漢湘文化，頁183。
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兒童美術自由創作的方式
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要處理的只是形色上的問題，而不是要表達具體的主題內容或感受。 二、變化的觀念與文化的思考方式有關我們必須面對現實，並不是所有的孩子都有與生俱來的構圖能力，因此我們不如把具有天賦的兒童作品，或書上的參考圖片，拿來重新設計，作為公開的教材，像孩子們分析細部的結構。真正的美術教育是要給孩子一些限制，而不是讓他完全自由卻毫無頭緒，這樣才能讓他在有限的範圍內去解決它所面臨的問題，他才有思考的立足點。 三、美術教學還有更大的開發空間透過最基本的美術原理，如色彩、比例的變化所造成的效果，即使老師本身沒有非常專業的訓練，只要有了這些基本...
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止血
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使傷口不再流血。也用以比喻使危機不再惡化。如：「他的傷口血流不止，必須立刻止血，否則會有生命的危險。」「這次事件要設法止血，不然公司的未來堪憂。」
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教學背景
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格格不入，而某些為中等教育設計的模式也不能照搬到初等教育中去。 內容說明無論是設計者還是模式應用者都必須認識到，所有的概念、理論、模式都有它自己的生態、背景，只有在適宜的生態、背景內它們才能得到發展，發揮其應有的作用。對理論與模式生搬硬套，不顧及背景的差異，違反其生態，其結果要麼是事倍功半，要麼就是適得其反。除了教學背景外，教學設計模式的應用水準也各不相同。其劃分依據便是模式應用對象的人數多少，目前一般分為7種應用水準：大眾水準、機構水準、課程水準、學科水準、單元水準、課時水準與模組水準。大眾水準的教學設計可能是一個全球...
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貓頭鷹博士