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帶子
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1.用皮、布等物做成的窄而長的條狀物，用來綁紮衣物。[例]這件長褲腰圍太寬了，必須找條帶子來繫一繫。
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指導啟智班兒童的美勞課
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美術教育不單只是美術的，還有教育的問題，而教育又需要有哲學基礎才能健全教育概念，同時教育還涉及教材及兒童輔導的問題。目錄1 一、跨入特殊美術教育的源起2 二、啟智班兒童美勞課必須配合它們的生活中心主題3 三、讓孩子產生學習的興趣，上課自然有秩序4 四、啟智班的孩子還停留在感覺期5 關鍵字6 參考資料 一、跨入特殊美術教育的源起現在小朋友的個人經驗有所差別，如果用同一個主題去引導的話，有經驗的孩子很容易著手，沒有經驗的孩子反應就很慢。現在的美術教育講究以兒童為中心本位，但這在過去我們養成訓練及經驗中是很少接觸到的，即使在美...
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三明治課程
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建立踏實的基本能力而設計。其特徵在於學生的校內學習活動與校外的工作實習交換進行，學生實習的場所或部門必須與學生本科符合，如商科學生在商業機構實習，工科學生在工業機構實習。這種交替學習的方式，由於成效良好，因此延伸到中學實施，並以職業學校為主，課程安排方式也逐漸多樣化。在美、日兩國，此種課程的安排方式稱為合作課程。
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兒童美術教學的觀點
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架構建築物，但並不是幻想，而是具體地透過他的經驗，預先見出建築物的造形和功能。因此一個美術老師的經驗必須足夠能看出學生個別能力與性格的差異，知道那些孩子需要幫助，那些不需要。老師本身的資料收集、經驗和實質的技巧很重要。所謂的技巧除了對材料的運用和對色彩、造形的熟悉以外，更重要的是引導學生創作的技巧。 二、一對一教學方式最合乎理想在教學的觀念上我很重個別差異與能力的高低，同時教學工作中很重要的一點，是師生間的默契，老師既不能放手不管，也不能在觀念和技巧上介入太多，其中的方寸如何拿捏，也是一門學問。 三、有意識地畫出心中的意...
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教育產品
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在銷售架上，顧客無法靠他們的感官去看、去聽、去摸、去聞，因此對於產品的本質在購買前根本無從判斷好壞，必須等到親身經歷了以後才能斷定它的良莠。顧客在購買這種無形產品前，通常會找一些有跡可循的線索（如學校家長或校友的經驗）來猜測產品可能的品質。也正因為如此，學校必須非常注意形象以及品牌管理，並儘可能以事蹟和口碑行銷來作為宣傳工具。2.變異性工業產品是制式化的產品，因此我們大可在產品還未完成時就定好產品最後的樣式和功能，並以客觀的標準來決定製成品的好壞。...
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護照
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官員或國民出國時，政府所發給的證件。可證明其國籍身分，請求外國官署保護，並申請准予居留或通行。一般分為外交護照、公務護照和普通護照。[例]本國人士必須持有外交部簽發的護照才能出國旅行。
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定型
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人、事、物的外觀、特點逐漸形成，並固定下來。如：「演藝人員必須勇於嘗試各種角色，否則一旦被定型，便不易突破。」
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檢修
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檢查和修理。[例]冷氣機運轉不靈，必須找電器技師檢修了。
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條文
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法律或章程中分條說明的文字。[例]律師必須熟諳法律條文，才能妥善維護當事人的利益。
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滅火器
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一種以金屬筒容器，內裝酸蘇打、泡沫、乾粉、四氯化碳、二氧化碳等物質，利用壓力而產生滅火作用的器具。[例]公共場所必須裝設滅火器，以防止火災發生。 △消火器
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貓頭鷹博士