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潑水難收
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猶「覆水難收」。見「覆水難收」條。01.元．周文質〈寨兒令．鶯燕友〉曲：「被底溫柔，枕上風流，一筆盡都勾。明知道潑水難收，爭忍說和味合休。」02.《西遊記》第五一回：「小神只會放水，卻不會收水。常言道：『潑水難收。』」
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人工智慧
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適合的結果做輸出。學習(Learning):將可取得的資訊，包含現有資料、經驗累積等所構成的資料庫反覆學習，使得最後對應的答案更貼近系統結果。以一個人工智慧機器人系統行經過十字路口為例:偵測:由機器系統的感知器偵測到紅燈認知:而在人類的社會規範下進行判斷，可以知道看到應該要停止。推論:為了要停止，需要減慢速度。(第二輪)認知:為了減慢速度，需要讓車輪停止滾動。推論:邏輯推論最後的決定方案為要使車輪停止滾動，即為為紅燈所做出的回應行為。 人工智慧表現基本架構人工智慧的表現通常由計算機來做出具體的呈現，包含感測器、處理器、輸...
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茅茨土階
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茅覆的房屋，土築的臺階。比喻屋舍簡陋。《東周列國志》第三回：「昔堯舜在位，茅茨土階，禹居卑宮，不以為陋。」也作「土階茅茨」。
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德隆望重
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此處所列為「德高望重」之典源，提供參考。 《晉書．卷六四．簡文三子列傳．會稽文孝王道子》元顯無良師友，正言弗聞，諂譽日至，或以為一時英傑，或謂為風流名士，由是自謂無敵天下，故驕侈日增。帝又以元顯有翼亮之功，加其所生母劉氏為會稽王夫人，金章紫綬。會洛陽覆沒，道子以山陵幽辱，上疏送章綬，請歸藩，不許。及太皇太后崩，詔道子乘輿入殿。元顯1>因諷2>禮官3>下議4>，稱己德隆望重，既錄5>百揆6>，內外群僚皆應盡敬。於是公卿皆拜。于時軍旅荐興，國用虛竭，自司徒已下，日廩七升，而元顯聚斂不已，富過帝室。 〔注解〕
(1) 元顯：即司馬元顯，生卒年不詳。晉司馬道子之子。
(2) 諷：暗示。
(3) ...
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搨本
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將紙或絹覆於原跡之上，向光照明，先雙鉤字邊，再逐筆填墨而成的副本。至宋、元後與拓本混為一談，而沒有分別。
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遮住
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覆蓋、蓋住。如：「他戴一副大墨鏡遮住了大半邊臉，教人一時認不出來。」
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控告
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1.告狀、投訴。《左傳．襄公八年》：「翦焉傾覆，無所控告。」宋．蘇軾〈乞常州居住表〉：「不若歸命投誠，控告於君父。」
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熅
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有濃煙而無焰的火。《漢書．卷五四．蘇建傳》：「鑿地為坎，置熅火，覆武其上，蹈其背以出血。」
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同舟而濟
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同乘一條船，合力渡河。語出《孫子．九地》：「夫吳人與越人相惡也。當其同舟而濟，遇風，其相救也，如左右手。」後比喻同心協力，戰勝困難，共圖解救。《後漢書．卷四三．朱暉傳》：「共輿而馳，同舟而濟，輿傾舟覆，患實共之。」也作「同舟共濟」、「同船濟水」。
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板球
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1.一種球類運動，起源於英國。球場中設三柱門兩個，頂端平放兩根橫木。比賽分兩隊進行，每隊有十一人，以擲硬幣決定攻守順序。攻方擊球員要設法不讓投球員將球擊中三柱門，並用力將球擊出後立即跑向對面球門區。另一同組隊員從投球區起跑，完成一次交換位置的跑動，可得一分。如有機會，可來回交叉跑動不計次數，跑後得分若為雙數，打擊者可繼續打擊，若為奇數，則另一人變為打擊者，在另一柱門處進行打擊，如此反覆進行直至出局為止，最後以得分多者為勝隊。
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貓頭鷹博士