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五四運動     
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與改造傳統文化的努力,伴隨著《新青年》等刊物的發行及白話文的推動,使得自由主張、反抗傳統權威等思想,漸影響了學生與一般市民。新文化運動高舉民主、科學、人權、自由等大旗,從思想、政治、文化各領域激發新思維,尤其是觸動了青年的愛國救國熱忱,為五四運動奠定了思想的基礎。(註3) 關鍵字中文關鍵字:五四運動英文關鍵字:May Fourth Movement 參考資料註1:「巴黎和會」:在此和會上,中國代表團提出兩項提案:一、取消帝國主義在華特權。二、取消日本強迫中國承認的《二十一條條約》,並收回山東權益;但提案被否決。註2:教...
特殊教育     
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齡及修業年限,對身心障礙國民,除依義務教育之年限規定辦理外,並應向下延伸至三歲,於本法公布施行六年內步完成。身心障礙學生因故休學者,得再延長其修業及復學年限。對於失學之身心障礙國民﹐各級政府應規劃實施免費之成人教育。對資賦優異者,得降低入學年齡或縮短修業年限,其辦法由中央主管教育行政機關定之。第十條為執行特殊教育工作,各級主管教育行政機關應設專責單位,各級政府承辦特殊教育業務人員及特殊教育學校之主管人員,應優先任用相關專業人員。第十一條各師範校院應設特殊教育中心,負責協助其輔導區內特殊教育學生之鑑定、教學及輔導工作。大...
罘罳     
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2.獵網。漢.武帝〈柏梁〉詩:「走狗兔張罘罳,齧妃女脣甘如飴。」也作「罦罳」。
仙跡岩     
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桕、山刈葉等植物群都已在這個景美山中挑大樑。經過自然演替之次生植被,層次多、結構緊密,棲息其間的生物漸多樣化。動物:走在幽靜的步道足以滌除塵慮,能在行進間聽到鳥語啁啾:綠繡眼、紅嘴黑鵯、白頭翁、小彎嘴、山紅頭、繡眼畫眉、綠畫眉。甚至遠在天際的大冠鷲與鳳頭蒼鷹也會用翱翔的英姿來配合。同時,林下草叢間藏著很多神秘客,如螳螂、象鼻蟲、鍬形蟲、黃口攀蜥、石龍子或身影翩翩地飛舞的大琉璃紋鳳蝶、台灣黃蝶、青斑蝶和大鳳蝶等等活躍的躍動,再再顯示仙跡岩中生命力強大且豐厚,也反應出位於景美溪畔的小山頭是一令人驚奇的小山,值得前往一遊。 ...
國立大湖農工     
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國五十六年又增設五年制畜牧科。民國五十七學年度起我國國民教育延長為九年,五年制停止招生,原有班級奉令年結束,專辦三年制高級部並分設農藝、農產製造、畜牧獸醫等三科 。民國五十八年八月「高級部農藝科」停止招生。民國五十八年八月校名改為「台灣省立大湖高級農業職業學校」。民國五十九學年度起為配合經濟建設需要,增辦工科,並設機工及電工兩科,同時改為「台灣省立大湖高級農工職業學校」。民國五十九年八月停止招收畜牧獸醫科。六十一學年度增設建築工科,六十二學年度為配合經濟建設及加速農村發展,工科辦理輪調式建教合作班,農科辦理「蠶桑經營實...
太阿     
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吳國干將所鑄的寶劍。《史記.卷六九.蘇秦傳》:「韓卒之劍戟皆出於冥山,棠谿,墨陽,合賻,鄧師,宛馮,龍淵,太阿,皆陸斷牛馬。」秦.李斯〈諫客書〉:「今陛下致昆山之玉,有隨和之寶,垂明月之珠,服太阿之劍,乘纖離之馬,建翠鳳之旗,樹靈鼉之鼓。」也作「泰阿」。
凶暴     
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強悍乖戾。《新唐書.卷一八六.顧彥朗傳》:「楊守亮忌壁州刺史王建凶暴,欲之。」宋.洪邁《夷堅丁志.卷九.要二逆報》:「姑蘇村民要二,以漁為業,凶暴不孝。」
後繼     
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跟隨在後承接繼續的。[例]許多傳統技藝由於後繼無人,遂漸失傳。
固定比例     
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生說出了完美答案,老師就會說:「對!這個答案好極了!」(註1) 實務面  教學上有一重要歷程,就是要漸提高增強的比例。如果由許多課構成一個系列,那麼在初期,對學生的每個正確答案應該給予增強,例如每答對一個數學題就給予增弘一次。但是,從長遠來說,這樣做實在沒效率。當學生漸能夠答對數學題時,也許就可以提高為每5題增強一次(FR5),然後每10題增強一次(FR10),依此類推。這樣
宜蘭國小     
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年8月1日起,為因應時代的潮流,反應兩性社會的和諧,奉宜蘭縣政府八五府教國字第043473號函核定,年男女學童兼收,本校專收女性學童之歷史傳統正式結束,同時更名為「宜蘭縣宜蘭市宜蘭國民小學」。並奉上級核定擔任「禮儀示範學校」(民85),成立「宜蘭國小弦樂團」(民85),設立「身心障礙類資源班(潛能開發班)」(民86)和「身心障礙類啟明(視障)巡迴輔導班」(民87),擔任由教育部核定之「建立學生輔導新體制教學、訓導、輔導三合一整合方案實驗學校」和「小班教學實驗學校」(民87)。設置本縣特殊教育身心障礙類「視障巡迴輔導班」...
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