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原子核
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原子核1. 是在原子的中央，由質子與中子所組成。是用三萬個碳的原子核排列起來，才能橫越一個碳原子，所以原子核對於原子來說就如一根針掉如海底，一樣渺小。原子核是由核子的粒子所構成，帶正電荷的核子稱為質子，不帶荷的電荷稱為中子。中子與質子質量幾乎相同(中子略為種一些)。核子的質量是電子的2000倍，因此原子的重量幾乎就是指原子核的重量。(註2)2. 當原子核內有更多質子，就需要很多中子來維持原子核的結合。對於輕的元素而言，中子的數量與質子的數量大致相同就可以了。對於重的元素則不一樣，要有更多的中子才行，例如最普通的鉛元素，...
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蘇逸平
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空藏經閣」家族成員，因為受到這種精神影響（因為謙虛，所以從來都不承認他足以可以影響文學界），所以就跟一些網路上有名的網站，如「心靈小憩」「動漫基地」等網站，一同舉辦了現在在網路上小有名氣的「超異時空文學獎」，主要徵文比賽的項目是科幻與奇幻小說創作，動畫與漫畫評論心得，與點子或是散文奇想等三種，目前已經舉辦了第三屆，是網路小說可以出線的一種管道之一。 著作內容 蘇逸平歷年作品集：（以出版順序編排）9/1/1997 至 07/07/2005。「魔蟲危機」（翻譯）／雅音。短篇小說集「我要離家出走」／耶魯文化（已絕版）。科幻長...
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Microsoft
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cle，或者任何 ODBC 相容資料庫內的資料。熟練的軟體設計師和資料分析師利用它來開發應用軟體，而一些不熟練的程式員和非程式員的進階用戶則能使用它來開發簡單的應用軟體。雖然它支援部份物件導向技術，但是未能成為一種完整的物件導向開發工具。Microsoft OneNote:一套用於自由形式的訊息獲取以及多使用者協作工具。OneNote最常用於筆記型電腦或台式電腦，但這套軟體更適合用於支援手寫筆操作的平板電腦，在這類裝置上可使用觸筆、聲音或視訊建立筆記，比單純使用鍵盤更方便。Microsoft Outlook:個人資訊管理...
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個位數教學
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。而在教導數數的教材上，可採取由老師示範的方式讓兒童來模仿，進而依序念出1到10的數字，另外也可藉由一些兒歌來增進學生的記憶力，例如星期一猴子穿新衣，星期二猴子肚子餓等等的幼兒歌曲，讓學生能更熟悉數字間的順序關係。(註1) 建構具象的計數單位 知覺單位為對象所謂知覺單位意旨運用具體物來與數字相對應，因此透過實際的動手操作，讓學生能以知覺的途徑來教導數字所代表之:意義。舉例而言，可提供一疊的貼紙，當學生拿一個物品時即唱一數，因此建立起學生對於數字的觀念，此方式即為運用實際物品對應到數字。另一方面，熟悉上述的具體操作方式後，...
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李寶嘉
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目錄1 李寶嘉2 生平3 著作4 評價 李寶嘉 李寶嘉，字伯元，號南亭亭長，江蘇武進人，生於一八六七年，歿於一九零六年。 生平 他少有才名，擅長詩賦和八股文，曾以第一名中舉，卻未曾中舉，因而對社會抱有不滿。三十歲來到上海，先後創辦了《指南報》、《遊戲報》、《世界繁華報》，這幾種報紙經常刊登一些妓館，戲院的消息及戲謔文字，是有較濃厚文藝氣息的小報，為後來文藝報刊先導。他還擔任過著名小說期刊的主編。故後人常稱其為「小報界鼻祖」。 著作 《官場現形記》為李寶嘉最長之作，也是四大譴責小說中寫得最好。《官場現形記》共六十回，...
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石點頭
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此處所列為「頑石點頭」之典故說明，提供參考。晉朝時有一位道生法師，當時《涅槃經》剛傳入中國，接受的人不多，他就到蘇州虎丘山隱居，鑽研佛法。傳說他曾在山中搬了一些石頭，排列整齊後，把這些石頭當作學生，每天不厭其煩地講述《涅槃經》。道生法師因為主張眾生皆可成佛，所以對沒有反應的石頭，依舊滔滔不絕地講解。一段日子後，道生法師問說：「你們覺得我的解釋是否和《涅槃經》的原意契合呢？」石頭們竟然個個都點起頭來了。後來「頑石點頭」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻說理透澈，使人心服。
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火腿族
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領有使用執照的業餘無線電愛好者。為英語radio ham的意譯。其中ham有非專業的意思，同時可指火腿，所以國內的玩家將之戲譯為「火腿族」。又因國內一些無線電愛好者的器材、設備比較簡單，通話範圍又限於國內的同好，所以也稱為「香腸族」，自喻比火腿更小一號。亦有將「火腿族」專指有使用執照者，而「香腸族」則專指無使用執照者。
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屋下作屋
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長安，東京為東漢京都洛陽。賦，文體之一，盛行於漢魏、六朝，是韻文和散文的綜合體，多用來寫景敘事，也有一些是抒情說理的。
(5) 四〈三都〉：〈揚都賦〉可與〈三都賦〉並列為四。〈三都〉為〈蜀都賦〉、〈吳都賦〉、〈魏都賦〉之合名，晉左思撰。三國時蜀都為益州、吳都為建業、魏都為鄴。
(6) 都下紙為之貴：都城的紙張都漲價了。比喻著作風行一時，流傳甚廣。都下，京都之下。見「都城紙貴」。
(7) 謝太傅：謝安（西元３２０∼３８５），字安石，晉陽夏人。少有重名，徵辟皆不就，隱居東山，年四十餘，始出為桓州司馬。淝水之戰任征討大都督，指導策劃，克敵有功，累官至太保，卒贈太傅，故世稱「謝太傅」。
(8)...
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蔽聰塞明
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蒙住耳目。比喻對外界事物不予聞問。如：「人活著，有些時候不妨蔽聰塞明，麻木一些。」
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教育產品
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在購買前根本無從判斷好壞，必須等到親身經歷了以後才能斷定它的良莠。顧客在購買這種無形產品前，通常會找一些有跡可循的線索（如學校家長或校友的經驗）來猜測產品可能的品質。也正因為如此，學校必須非常注意形象以及品牌管理，並儘可能以事蹟和口碑行銷來作為宣傳工具。2.變異性工業產品是制式化的產品，因此我們大可在產品還未完成時就定好產品最後的樣式和功能，並以客觀的標準來決定製成品的好壞。而教育產品卻是需要經過顧客參與才能完成的，由於顧客有著不同的智力、個性、喜好、脾氣、社經背景，這些都不是學校可以控制的，所以學校最後的產品也會因人而...
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貓頭鷹博士