:::
資料庫查詢時間：437.5007 ms
共 1033 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
學習障礙兒童的特徵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
知策略進行學習活動，(11)因學障而引起的情緒失常，或(12)因非語文學障所導致的社會適應行為問題等現象。學習障礙兒童的同質性特徵是鑑定學習障礙兒童的共同標準，每一個學習障礙兒童都必須具有同質特徵。而學習障礙兒童的異質性特徵則是學習障礙兒童臨床教學的診斷標準。 關鍵字中文關鍵字: 動作、學習障礙英文關鍵字: motor、Learning Disabilities 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁20-21，五南圖書出版公司。
|
|
納妾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
娶妾、娶小老婆。如：「納妾曾是舊社會中的一種現象，今已不合法規。」《兒女英雄傳》第二七回：「抄總兒一句話，要我的天靈蓋，著悶棍敲，要我的心頭血，用尖刀刺，要講給丈夫納妾，我甯可這一生一世，看著他沒兒子。」也作「納寵」。
|
|
同化作用
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.一種語音變化的現象。指當兩個不相同或不相似的音在一起唸時，由於互相影響，為了發音的方便，使這兩個不相同或不相似的音變成相同或相似的音。
|
|
第三類接觸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.引申指人類與靈異鬼神間的感應接觸。如：「在科技發達的今天，有些第三類接觸的靈異現象，科學界仍無法合理解釋。」
|
|
雷可拉－華格納古典制約理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
雷可拉－華格納古典制約理論目錄1 前言2 學說假定3 關鍵字4 參考書目 前言雷可拉與華格納已創設完成一種古典制約理論，不僅可用以解說阻礙作用的現象，也可解說許多其它古典制約的現象。就某種意義言之，雷可拉－華格納的古典制約理論是建立在本章前面所討論的艾格與米勒的著作之上。艾格與米勒以及雷可拉和華格納的主張，為了使刺激成為有效能的制約刺激，它必須是能提供資訊的，亦即該刺激必須在非制約刺激一開始提供有機體可信的、不致太多的資訊。 學說假定 雖然雷可拉...
|
|
白濁
瀏覽人次:0
收藏人次:0
醫學上指尿液中出現白色混濁物甚至血液。為腎炎或膀胱炎的症狀，急性的會有發熱、小便困難等現象，慢性的則症狀較輕，但不易痊癒。
|
|
學習障礙兒童的處遇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的限制或不足，可能妨礙個體的學習能力，主張教師協助兒童習得其不足的心理歷程技能，藉以改善其學習障礙的現象。4. 神經心理學神經心理學在學習障礙的應用乃採行基本過程訓練官，又稱為能力訓練模式(the ability-training model)，其理論是兒童在學習高層次的認知技巧之前(例如閱讀)，必須先發展較基礎的心理能力，諸如知覺、知覺—動作或語言的技巧(linguistic skills)，這些能力被認為是發展學業技巧的先決條件。教師使用過程導向教學法乃希望經由訓練或增強學生較基本的技巧，藉以促進學生的學業表現。 鍵...
|
|
肌原性肌肉萎縮症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
倒，惠著蹲身起立時，必須依賴附近的支撐物協助，或是會利用雙手支撐在膝部由腿部慢慢爬起，即所謂的「高爾現象」。患者的後小腿或臀部肌肉會纖維化及脂肪化而變得肥厚，但肌力甚差。病程繼續發展，患者上肢肌肉也受影響，出現舉手或梳髮困難，最後患者因無法支撐自己的身體，而造成關節壓迫性變形，需使用輪椅甚至癱瘓在床。當患者的呼吸肌群及心臟肌肉也失去功能時，便會因呼吸困難及心臟停止跳動而結束生命。 一、 肌肉萎縮症患者及家長應有的態度1. 多注意孩童身體發展的狀況，如有異樣，應及早就診，如未獲改善，應找專門醫師診治，勿延醫誤診。2. 設法...
|
|
落紅
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.俗稱女性因處女膜破裂產生的出血現象。
|
|
行動慣性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
方向運動，例如：當物體靜止時，它會一直在原地不動；一旦物體向前移動，就會以同樣速度向前移動。此種物理現象的慣性作用，應用到個人生活中就會成為惰性，觀念容易僵化；引用到組織上就會成為組織的一種束縛，某些企業組織自滿於現有成就而不思突破與創新，沿襲固有的成功經營模式，最終走向衰亡的命運。在教育界的學校人員受到過度保護，其行動慣性比企業界更為嚴重，而且學校又不像企業有強大競爭壓力，隨著生育率的降低，教育改革的倡導以及家長選擇學校的呼聲，倘若學校人員仍停滯不前，學校可能得面臨退場的命運。 中英文關鍵字中文關鍵字：行動慣性英文關鍵...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士