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杯狀蓋骨碎補
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葉片一般屬革質，呈五角形，具有短葉柄，其表面相當光滑且無毛，為羽狀複葉，葉色為綠色，在冬季長有落葉的現象。 果實杯狀蓋骨碎補果實為孢子，其以孢子繁殖，通常孢膜呈寬杯狀，著生於裂片小脈之頂端。 應用杯狀蓋骨碎補因植株特別的造型，故將其作為園藝造景植栽以添綠意。另外杯狀蓋骨碎補之根莖亦可入藥。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁124。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁26。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 關鍵字中文關鍵字：杯狀蓋骨碎補英文關鍵字：D...
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速食
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2.比喻重視速度與成果的現象。[例]速食文化
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風靜浪平
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八七回：「整頓飯食喫畢，已有掌燈之時，卻是風平浪靜，毫無動靜。」其中「風平浪靜」所修飾的對象則由自然現象轉而為人事景況，引申成平靜無事的意思，現今使用這個成語時多用此義。
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教學形態中師生關係
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習活動:此種觀點的基本假設是，教育有一定的基本內容與價值，但在教學活動中，常出現許多真偽與善惡共存的現象，教師就在與學生共同面對真偽善惡共存的情境中作仲裁者。以上七種教學中的師生關係型態的假設不盡相同。前三種情形為早期的教學活動較常見的類型，在其中顯而易見教師高高在上的權威，而教學活動只侷限教師教、學生學的單項活動。至於四、五兩種型態與近代學者看法相似，強調的是師生共同參語教學活動，並顯現出一份教師對於學生的尊重。第六種師生關係型態，強調教師對學生學習情形的評鑑，教師必須了解評鑑的意義與真諦，否則濫用或誤用評鑑，將對學生...
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方向概念
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對於低年級學生而言，左右常常是容易搞混的方向，當轉了一個方向後，其變混淆了，因此當活動進行中發現有此現象時，老師可提供一條紅線，將其綁在右手上，先讓學生記得綁紅線的是右邊，接著重複進行左轉右轉之活動，讓學生藉由紅線來記憶左邊與右邊，最後則將紅線拆除，檢驗學生是否能正確判斷方向。上述為針對左右之概念，而學生對於上下以及前後較能判斷，因此只需提供部分練習時間，即可讓學生了解其位置方向。(註1) 實物判斷學生具備上下左右前後之概念後，可進行判斷日常生活用品間擺放位置的關係，舉例而言，老師可先提供一個九宮格，裡面分別擺上不同的物...
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補償取向課程
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業學習能力。補償教育之所以重視弱勢族群或文化不利兒童，其基本的假設在於這些兒童在幼年生活都有文化剝奪現象，在語言發展上都有顯著不利的狀況，因而影響到爾後進入小學的學習效果。因此，為了讓這些兒童有學習成功的能力和機會，不要讓他們成為學習的失敗者或落後者，政府應該極力給予協助，以強化其學習條件和機會。不管補償教育方案採取何種方式，其主要目標都有其共同之處：1.所有方案都強調早期教育的重要性，補償教育愈早實施效果愈佳；2.所有的方案都是針對弱勢族群或文化不利地區之兒童；3.多數方案都重視語言學習、閱讀技巧、數學學習、自我觀念和...
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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
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第6條本法第三條第二項第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或遲緩的現象，]而造成溝通困難者；其狀況及鑑定基準如下:(一) 構音障礙:說話之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象，並因而導致溝通困難者。(二) 聲音異常:說話之音質、音調；音量或共鳴與個人之性別與年齡不相稱，並因而導致溝通困難者。(三) 語暢異常:說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等 |
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開悟
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2.佛教用語。指修行人證知現象沒有真實性的經驗。唐．實叉難陀譯《大方廣佛華嚴經》卷四：「十方普現大神通，一切眾生悉開悟。」
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療育轉變
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的確出現極為明顯的變化。這種變化代表為維護特殊幼兒與其家庭的權益、以及提昇早期療育服務品質的一種進步現象。美國過去與目前情況的比較，雖然無法代表臺灣的狀況，例如，有許多屬於美國過去的作法，目前在臺灣卻是現在進行式。不過不可否認的，美國在早期療育服務觀念的轉變，絕非一夕之間的變化，它們是受到前述諸多因素影響的產物，也是社會集體的智慧。這種智慧的凝鍊難道不曾有過以可觀的社會成本為代價？職是之故，瞭解了美國早期療育服務過去與現在的觀念後，應該對臺灣的特殊幼兒早期療育服務會有一些啟示。他山之石可以攻錯，也可以減少我們盲目嘗試可能...
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黑子
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2.太陽表面的黑色點狀物。其形成原因迄今尚無定論，一說是因太陽內部的高熱，以對流的方式傳到太陽表面時，遇到強力磁場，對流受阻而形成巨大的漩渦狀氣流。因為相對於周圍高約攝氏4500度的明亮光球，才顯得黑暗，所以稱為「黑子」。其磁場很 強，數量增多時，會影響地球的無線電通迅與氣候。[例]黑子的磁場會發射帶電粒子，而干擾地球磁場，發生磁爆和電離層擾動現象。
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貓頭鷹博士