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法律上指判決的先。法院對訴訟案件所為的判決,在以後遇有相同或類似案件時,仍引用此判決而為判決。則此一判決,即稱為「判」。也稱為「判決」。
教育人員任用條     
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21號令修正公布第6條條文 條文章節 第一章 總則第一條 (適用範圍)  教育人員之任用,依本條行之。本條未規定者,適用其他有關法律之規定。第二條 (教育人員範圍)  本條所稱教育人員為各公立各級學校校長、教師、職員、運動教練,社會教育機構專業人員及各級主管教育行政機關所屬學術研究機構(以下簡稱學術研究機構)研究人員。 第二章 任用資格第三條 (品德能力之注...
畫面比     
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  所謂畫面比(Aspect Ratio),是視聽媒體畫面的視覺比,通常以畫面高度與畫面寬度之比做為表示(畫面比=畫面高度:畫面寬度),如一般常見的35mm(35毫米)幻燈單片的軟片上畫面尺寸約為24mm x 36mm,因此畫面比為2:3 (24mm:36mm)。而35mm單幅幻燈捲片的畫面尺寸約為18mm x 24mm,畫面比3:4。126型軟片製作的幻燈單片之畫面尺寸為26.5mm x 26.5mm,畫面比為1:1。127軟片製作的幻燈單片畫面尺寸為38mm x 38mm,畫面比為1:1,又稱Super Slides。
  電影與電視畫面比為3:4,這包括一般...
    
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1.地位或等級相同。《史記.卷二三.禮書》:「諸侯藩輔臣子一,古今之制也。」《水滸傳》第五回:「師父休要怪,莊家們不省得師父是活佛去處來的,他作繁華一相看,老漢從來敬重佛天三寶。」
2.一律、一概。唐.白居易〈論孟元陽狀〉:「今以無能者一除改,無所旌別,臣恐今日已後,無以勸人。」《紅樓夢》第一四回:「錯我半點兒,管不得誰是有臉的,誰是沒臉的,一現清白處治。」
3.循。如:「這事前兩天他還說一處理,怎麼現在又有外的說法呢?」
4.一個證。如:「自古忠臣出孝子之門,像岳飛就是一。」
    
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疾病的子。如某人曾患過某種疾病,即為此種疾病的病。如:「那個地區已出現了十幾起登革熱的病,衛生單位正嚴密監控,避免疫情擴大。」
    
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違反規定條。如:「五號選手因籃下三秒,被判違,球歸對方,換對方進攻。」
〔布朗判     
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  〔布朗判〕是指由美國最高法院針對美國國民布朗(Oliver Brown)和堪薩斯州托匹卡市(Topeka, Kansas)學務委員會之間的相互訴訟,而作成的判。美國行之多年的學校教育種族隔離作法,因為〔布朗判〕而改觀,即是美國的各級學校對有色人種,不得再採取種族隔離的教育措施。
  一八六八年生效的〔美國憲法〕第十四項修正案,主要目的之一是要把〔權利法案〕(Bill of Rights)中美國聯邦政府對於國民人權的保障,落實到各州和地方所管轄的事務範圍。該案中最常引起爭議的一段文字即是:
  「任何一州皆不得立法削減公民的權利。……非經公正的法律程序,不得剝奪任何...
正比教學     
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正比教學(Direct proportion teaching)目錄1 變數間探索2 理解比的情境2.1 物理情境2.2 生活情境2.3 任意情境之問題3 提升思考水準4 關鍵字5 參考資料 變數間探索首先應教導學生在兩個變數之間所存在之關係,舉而言,當甲變大時,乙也會隨之變大,或者當甲變為原來的五倍時,乙也會變為原來的五倍,而有了此種有關質的理解後,則可進一步將變數間...
開先     
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首創某事,為後來者依循的事。如:「自從他開先利用電腦來寫報告之後,同學們紛紛仿效。」
的問題     
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  異是研究者根據典範所做的推論,並不預期會碰上的現象。從後實徵哲學的科學發展觀的探討,發現有兩種「異」的意義:(1)狹義的異:異即是反,一個理論就算只遭遇一個異,科學家即可駁斥與放棄該理論。(2)廣義的異:異並不等同於反,依據孔恩(T.S. Kuhn)的觀點,異在「常態科學」與「革命科學」有別,異在常態科學中的本質係被看成是一「待解的謎」,其在常態科學中的作用,主要是在擴張典範的廣度與精度;異在革命科學中的本質是被當成是典範的反,其在革命科學的作用,主要在使科學社群對典範形成危機,以促成新典範的誕生。
  勞丹(L. Laudan)依據經驗性問題在理論演化...