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破竹之勢
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難攻下；而且南方正是雨季，容易河水氾濫，行軍不易；加上天氣炎熱，疫病容易流行。不如暫停進攻，等到冬天再說。但杜預舉出當年樂毅的濟西之戰為例，認為「我軍現在士氣旺盛，如果趁機伐吳，就像用刀劈開竹子一樣，只要劈開前面幾節，下面也會順著刀勢輕易地劈開了」。後來晉軍繼續進攻吳國，果然節節順利，很快地滅了吳國。「勢如破竹」這句成語就從原文中的「譬如破竹」演變而出，用來比喻作戰順利，毫無阻礙；亦用來比喻事情進展順利。
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自說自話
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只顧發表自己的意見，而不考量客觀事實或環境。如：「成功的演講要隨時注意聽眾的反應，不能只顧自說自話。」《兩晉通俗演義》第五一回：「返入禪房，弟子法祚等，見澄自說自話，多不可解，便隨澄入問玄妙。」
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清淡
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5.不景氣、營業數額少。如：「生意清淡」。《文明小史》第三十四回：「再說毓生在濟甯州開了這個書鋪，總覺生意清淡。」
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悶虧
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暗虧。《文明小史》第四○回：「眾人拍手大笑，弄得徐筱山下不來臺，要再說下去，知道沒有人理他的了，幸虧他見亮，彎一彎腰，走下臺去。他吃了這個悶虧，男子隊裡那個還敢上臺？只得告辭而去。」
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下頦
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下巴。《初刻拍案驚奇》卷五：「面如傅粉，脣若塗硃，下頦上真個一根髭鬚也不曾生，且是標緻。」《文明小史》第三四回：「你把手托住了下頦，不要又掉下來，我再說個笑話你聽聽。」
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管他三七二十一
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不理會、不管如何。如：「管他三七二十一，先做了再說！」
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徒費脣舌
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浪費言詞，無濟於事。《鏡花緣》第二八回：「九公何苦徒費脣舌！你這鄉談暫且留著，等小弟日後學會再說罷。」也作「徒廢脣舌」。
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讀話訓練
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相關的話，會讓兒童感到困擾。兒童不會讀話時，同樣的話再重複幾遍，重複二、三遍還看不懂時，改變別的話語再說說看。兒童習慣一定的方向讀話後，改變一下方向。讀話讀得很好時，不要忘記給予鼓勵。避免說單語或隻字，經常說完整的句子。要使學生很快樂的學習讀話，教師需要多變化教材。多利用教具（助聽輔具或鏡子）。訓練時間一次不要太長（頂多30分鐘），每天利用短的時間集中練習效果較好。訓練過程如聽能訓練一樣，從容易讀話的教材開始，由簡入繁，由淺而深。開始訓練時，需要讓兒童習慣於某特定人的口形，等相當的程度後，可以練習讀不同人的口形。三、幼兒...
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走一步算一步
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比喻事情無計可施，暫時將目前困境應付過去再說。如：「既然大家都沒有辦法，只好走一步算一步吧！」
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促狹鬼
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稱刁鑽刻薄、喜歡惡作劇的人。《紅樓夢》第六二回：「多謝姐姐了，誰知那起促狹鬼使黑心。」《兒女英雄傳》第二八回：「再說褚大姐姐，又是個淘氣精、促狹鬼，萬一她撒開了，一嘔我，我一輩子從不會輸過嘴的人，又叫我和她說甚麼？」
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貓頭鷹博士