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漸至佳境
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逐漸進至美好的境界。語出南朝宋．劉義慶《世說新語．排調》：「顧長康啖甘蔗，先食尾。問所以，云：『漸至佳境。』」後用以比喻環境逐漸好轉或趣味漸濃。如：「經過大力整頓，他的公司已漸至佳境。」、「他初學書法時，不得要領，頗覺無趣，近日則已漸至佳境。」也作「漸入佳境」。
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一舉而竟全功
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只一次行動便把所有目標都完成。如：「一舉而竟全功的事不是沒有，但初學做事的人當力求逐步漸進。」
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天才橫溢
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形容資稟卓越，不可局限的才能。如：「這小孩雖是初學，但已可見其天才橫溢，是可造之才。」
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嘔啞
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擬聲詞：(1)形容小兒學語聲。唐．白居易〈念金鑾子〉詩二首之一：「況念夭札時，嘔啞初學語。」(2)形容管樂聲。唐．杜牧〈阿房宮賦〉：「管絃嘔啞，多於市人之言語。」(3)形容鳥鳴聲。宋．歐陽修〈贈無為軍李道士〉詩二首之二：「李師一彈鳳皇聲，空山百鳥停嘔啞。」(4)形容車輪滾動聲。唐．曹鄴〈四怨〉詩之四：「手推嘔啞車，朝朝暮暮耕。」(5)形容船櫓聲。唐．胡宿〈趙宗道歸輦下〉詩：「江浦嘔啞風送櫓，河橋勃翠柳垂堤。」宋．陸游〈鷓鴣天．嬾向青門學種瓜〉詞：「歌縹緲，艣嘔啞，酒如清露鮓如花。」也作「嘔軋」。
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笑話
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1.能引人發笑的言語，或內容好笑的事物。《儒林外史》第二回：「我因先生喫齋，倒想起一個笑話。」清．孔尚任《桃花扇》第五齣：「說書太長，說個笑話更好。」也作「笑話兒」。
2.嘲笑。《紅樓夢》第八○回：「媽可是氣的胡塗了，倘或叫人聽見，豈不笑話？」《老殘遊記》第九回：「我那琴如何彈得？惹人家笑話。」
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中國教育史
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學等充當老師。下設國子學、太學、四門學、算學、書學等專科學校，大理寺同時設立了律學，教授法律。由於隋初學校系統發達，學生眾多，但人才鮮少，隋文帝下詔廢天下之學，只保留國子寺一所綜合式學校。國子學後改稱太學，而隋煬帝以後，國子寺改為國子監，並在地方設立庠、序等學校，教育規模逐步擴大。 唐 唐高祖建制以後，繼承了隋朝的教育制度，在國子監之外又設立弘文館、崇文館兩所貴族式學校。科舉考試制度也在這一時期得到完善，公元702年，武則天還創設武舉，以選拔武術人才。唐朝後期，韓愈提出了按照人性的不同，因才施教，強調教育對一個人品性的...
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駭浪驚濤
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此處所列為「驚濤駭浪」之典源，提供參考。 三國魏．王粲〈浮淮賦〉（據《初學記．卷六．淮第五．賦》引）從王師以南征兮，浮淮水而遐逝；背渦浦之曲流兮，望馬邱之高澨；泛洪櫓于中潮兮，飛輕舟乎濱濟；建眾檣以成林兮，譬無山之樹藝。於是迅風興濤，鉦鼓若雷；旌麾翳日，飛雲天迴。蒼鷹飄逸，遞相競軼。凌驚波以高鶩1>，馳駭浪而赴質2>，加舟徒之巧極，美榜人3>之閑疾4>。白日未移5>，前驅6>已屆7>。群師按部，左右就隊，軸轤千里，名卒億計。運茲威以赫怒，清海隅之蔕芥，濟元勳於一舉，垂休績於來裔。 〔注解〕
(1) 高鶩：凌高疾馳。鶩，音ㄨˋ，通「騖」，疾馳。
(2) 赴質：奔赴目標。質，箭靶，引申為目標。...
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長笛
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一直線排列，結構較少，保養較簡單。曲列：左手無名指的按鍵較其他按鍵突出1/3，比較符合人體工學，適合初學者，但增加結構複雜度和保養手續。 著名長笛演奏家詹姆斯·高威龍笛 (音樂家)（Ron Korb）帕胡德 (Emmanuel Pahud) 相關條目木管樂器
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顧亭林
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，一直到西元一六六九年，才在荒僻的山野定居下來，專心著述。他在儒家思想方面，提出了極為精闢的見解。清初學術界的「三先生」，不僅是反清的愛國志士，更是一代大儒，他們輝煌的學術成就，對後世造成極大的影響。
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宋四家
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宋著名詩人，開創江西詩派，著有《山谷集》行世；又以精於書法著稱，善行、草書，楷法亦自成一家。據稱其書初學周越，後轉學王獻之、張旭、懷素、顏真卿等人。縱橫奇倔，波瀾老成是黃氏書法特徵，與傳統規範大相徑庭。 米芾米芾（1051~1107），初名黻，字元章，號海嶽外史、襄陽漫士。因為好潔成癖、行事率性、狂放，人們也稱他為「米顛」。米芾善作書畫，也精於鑑賞。他的書法在剛健端莊中，流露出婀娜流麗的姿態，與蔡襄、蘇軾、及黃庭堅等三名北宋書家並稱「宋四家」，對後人影響很大。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士