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課堂注意事項
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的尷尬情形，同時成為學生嘲笑的對象。二、學生名字代表家長深切希望如果教師可以在上課前取得學生名單，先初步認識學生，至少可以先查字典，了解學生名字中比較難唸的中文字。教師應該讓學生了解自己名字的意義，至少代表父母親對孩子殷切的期望，引導孩子從自己的名字體會父母對自己的期望，並且不要辜負。三、有效處理學生挑釁行為教師在班級生活中，往往會因為師生溝通不良而面對學生各種挑釁的行為。教學經驗豐富的教師，面對各種情境時，可以依據多年的教學經驗，化危機為轉機。新進教師因為教學經驗不足，面對學生挑釁時，會出現手足無措的情形。教師可以運用...
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特殊幼兒評量原理
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特殊幼兒評量原理(Special Child Care Assessment Principles)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義身心障礙或具有身心障礙危險之嬰幼兒被發現與通報，經初步篩檢後，如符合需進入評估的條件，即須安排接受必要的評量（as-sessment），以確定是否應給予早期療育的機會。要是早期療育是必要的，則應注意這種評量工作怎樣才能有助於療育工作的規劃，而避免出現評量與早期療育的隔閡。 內容說明導致評量與早期療育隔閡的因素當評量工作無法提供可信的資料，以做為早期療育有效決策的依據時，即...
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行政院客家委員會
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牽成客家．繁榮客庄過去我們努力以喚起覺醒、增加能見度、展現客家存在事實為階段性目標，現今，這些任務已初步達成。展望未來，本會施政勢將有所創新，有所突破。我們將秉持 馬總統「牽成客家．繁榮客庄」的政見理念，全力推動客家事務法制化，努力推展並深化客庄12大節慶的擴散效果、積極提振客庄特色產業發展、全面投入客家文化重點區的發酵燎原、實現主流領域公事語言之普及發展、繼續推動客語家庭概念與方法、建設台灣成為全球客家文化交流中心，讓客家事務與台灣的繁榮發展，同步共榮，繁花盛開。資料來源:行政院客家委員]
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跳箱
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跳箱是輔助體操的一種器械運動。學校體育均以跳箱遊戲或運動做為必授教材，其實施目標旨在訓練學生超越障礙的能力，通常也用來代替跳馬，作為一種初步跳躍器械。跳箱實施時，分男子與女子兩類。男子和女子跳箱最大的差異，是趨近於箱體相對位置的不同。女子接近箱體是由箱的一邊，也就是採橫箱放置；而男子則採縱箱放置，實施時分遠端騰越和近端騰越。
跳箱器材本身是以木板製成的上狹下闊矩形層格，按技能需要而疊成高度不同的跳躍器械。我國現行的跳箱分為大、中、小三種，層數不等，可機動性的調整高度，以適應不同身材及訓練需要之用。 |
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ABA的評量技術
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透過對重要他人的晤談，可以有效地對個體行為得到快速、初步地掌握，訪談內容包括個體先前曾採用的措施，以避免重複進行無效介入。目錄1 一、行為的遠端事件2 二、行為前後事件紀錄3 三、行為的分析和驗證4 四、行為的介入5 關鍵字6 參考資料: 一、行為的遠端事件包括前述提及的諸多生理和環境因素(但不包含環境中的直接前事件)，這些遠端事件可能潛在地影響個體行為問題，例如睡眠不足或是生理病痛。 二、行為前後事件紀錄進行行為前事件(antecedent)—行為(behavior)—行為後事件(consequences)記錄，又稱「...
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小成
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1.初步形成。《易經．繫辭上》：「十有八變而成卦，八卦而小成，引而伸之。」
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社會契入
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們通常會表現出社會喜愛他們表現的模樣，並避免破壞社會對他們的期望，例如有善的微笑或禮貌的應對。(二)初步情感交流(Exploratory Affective Exchange)：在這個階段，溝通開始從公共印象移至初步個人資料，相當於對不太熟的朋友或友善的鄰居的態度。(三)情感的交流(Affective Exchange)：在這個階段中，人們對的話是自然發生的，在發話前僅經過極短的思考時間，也會使用一些親暱的語言。(四)穩定的交流(Stable Ex...
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打響
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1.開火。如：「西元一九一四年七月，奧匈帝國出兵塞爾維亞。雙方打響不久，幾乎整個歐洲都捲入了血腥無比的殺戮。」引申指某活動開始。如：「學習月活動打響了數位學習的第一炮。」
2.成功做到，獲得。如：「這系列產品很快就打響了海內外知名度。」
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母乳哺餵
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助婦女成功的哺餵母乳，並建議十大成功哺餵母乳的步驟。台灣地區於1999年開始推行「嬰兒親善醫院」，並初步制定哺餵母乳的十大步驟，希望經由醫護人員的引導、教育及鼓勵，提昇國內婦女的母乳哺餵率；至2000年行政院衛生署亦開始推動「嬰兒親善醫院」認證，並制定「成功哺餵母乳的十大步驟」:1. 有一個正式行文的母乳哺餵政策，並和所有醫護人員定期、常規的溝通。2. 訓練所有醫護人員熟練這些所施行的政策。3. 讓所有的孕婦知道哺餵母乳之好處，及如何哺餵母乳。4. 幫助產婦在生產後半個小時內開始哺餵母乳。5. 教導母親如何哺餵母乳，以及...
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輔導團隊工作運作
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、社區等面向，通常由學校社會工作者、諮商輔導師或心理師進行。涉及不同的面向時，由不同的專業評估。評估初步完成後，進入以案主為中心的輔導團隊運作。評估之後進行服務安排與介入，如危機介入、經濟補助申請、個別家庭服務計畫（Individualized Family Service Plan, IFSP）（Sabatino, 2001）、社區資源整合、非正式服務網絡的聯結（linkages）、社區預防方案、心理暨社會處置、個案管理、寄養家庭安置申請、陪同偵訊、法院聯繫、社會福利資源聯結、就業安置、醫療轉介、家長與教師諮詢等工作由...
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貓頭鷹博士