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不受力桿件
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在桁架構件中，部分桿件可能因荷載作用方式不同，而並不傳遞力，這些桿件稱為不受力桿件或零桿。常見的不受力桿件有二種情形：
1.當三桿件接於同一節點時，其中恰有二桿件置於同一直線上，若此節點不受外力作用，則第三根桿件必為不受力桿件。 2.當二桿件接於同一節點時，且二桿件並不位於同一直線上，若此節點不受外力作用，則此二桿件必皆為不受力桿件。 雖然不受力桿件的存在與否，並不影響整個桁架構件的結構力學行為，但有些不受力桿件的存在有助於維持構件形狀的穩定性，且實際的構架桿件皆含有自重，所以不受力桿件仍有存在的必要性。 |
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受不了
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無法忍受。如：「鄰居小孩整天吵鬧，我真受不了！」《西遊記》第一八回：「蹭蹬！蹭蹬！家長的屈氣受不了，又撞著這個光頭，受他的清氣！」
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受僱
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受人僱用。如：「他受僱於這家公司，負責產品銷售的業務。」
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受益
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得到好處。如：「聽君一席話，受益匪淺。」《儒林外史》第四六回：「將來小兒在表兄門下，第一要學了表兄的品行，這就受益的多了！」
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受邀
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接受邀請。如：「王老師受邀擔任國語文競賽的評審。」
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受教育權
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「一個人有受教育權」這句話包含兩個意義：一說是：「個人可以自由地隨自己的意願去接受教育，別人不應該去干涉他的這項自由。」另一說是：「個人不僅有接受教育的自由，而且別人有義務提供給他所需要接受的教育。」由此可知，「受教育權」可能是一種消極的自由權，可稱之為「消極的受教育權」，但也可能是一種積極的受益權，可稱之為「積極的受教育權」。
精確的說，在義務教育制度下，如果所說的個人已超過受義務教育的年齡，他的受教育權就只是一種消極的自由權，也就是說，別人並無義務提供他所想要受的教育。但如果個人是兒童，那麼他的受教育權便不僅是一項自由權，更是一項受益權。 一般人都承認超過義... |
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備受好評
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受到特別好的評價。如：「這次推出的新產品，備受好評。」
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單一受試研究法
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單一受試研究法解釋為實驗法之一，屬於樣本數較少的實驗設計，讓同一組的樣本可以經由時間的不同，而產生的效果，來分析其變化之過程
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受理
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法律上指訴訟時法院認為有可訴的理由而接受處理。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士