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門戶開放政策
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清光緒二十五年（西元1899），美國國務卿海約翰（John Hay）分別照會英、德、俄、法、日、義六國，主張尊重中國主權，開放列強在中國勢力範圍的門戶，使各國經濟機會均等，民國十一年華盛頓會議據以制訂九國公約，稱為「門戶開放政策」。
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原住民族教育法
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人才及現代化公民所實施之教育。第 5 條各級政府應採積極扶助之措施，確保原住民接受各級各類教育之機會均等，並建立符合原住民族需求之教育體系。第 6 條中央原住民族主管機關應設立民族教育審議委員會，負責諮詢、審議民族教育政策事項。前項委員會由教師、家長、專家學者組成，其中具原住民身分者，不得少於二分之一，並應兼顧族群比例；其設置辦法，由中央原住民族主管機關會同中央主管教育行政機關定之。中央民族教育審議委員會應與地方政府定期辦理聯繫會報。第 7 條直轄市、縣 (市) 主管機關得視需要，設立直轄市、縣 (市) 民族教育審議委員...
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三分鼎足
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比喻三方勢力均等、共存的局面。參見「鼎足而立」條。《文選．嵇康．與山巨源絕交書》：「自謂三分鼎足之勢，可與泰山共相終始。」元．關漢卿《單刀會》第一折：「想三分鼎足已定，曹操占了中原，孫仲謀占了江東，劉玄德占了西蜀。」
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多元文化社會教學
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大的改變，教育政策的擬定必須回應多元文化的問題，教師在教學實施中也被要求回應此種問題，以達到教育機會均等的目標。此外，學生使用語言的情況將會形成文化的轉移，當學校生活中不會講英語的學生數字增加時，就必須針對語文教育政策進行檢討。當學校學生使用的語言不再是英文時，學校就必須針對西班牙語、阿拉伯語、俄語、越南語、中文等進行調整。教師也需要針對學習對象，調整自己的教學活動，包括所使用的語言、教學經驗的運用、師生互動關係的建立等。教育機會均等的定義通常被界...
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兩性教育
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目錄1 一、兩性均等觀的陶冶2 二、互相尊重3 三、相處之道4 關鍵字5 參考資料: 一、兩性均等觀的陶冶1. 拋棄男尊女卑的刻板印象。2. 男女生的意見同等重要。3. 依照「性向」去發展自己的潛能，而不是按照「性別」。4. 不要有誰大誰小的爭執。5. 男女之間的感情，不是某方依賴誰，而是互相依賴。 二、互相尊重1. 尊重異性的身體，不故意觸摸。2. 尊重彼此不同的想法。3. 不用髒言髒語怒罵異性。4. 不要專挑異性缺陷加以醜化。5. 尊重異性的隱...
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靜力平衡
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靜力平衡是指物體既不平移又不轉動，而處於靜止狀態，其條件為物體所受的合力與合力矩均同時為零。
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十二年國民基本教育
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特色招生方式，經考試分發入學（採學科測驗）或甄選入學（採術科測驗）。 普及針對15歲以上之國民，提供均等之教育機會。 自願非強迫入學本階段將提供足夠且多元就學機會，但尊重學生與家長的教育選擇及參與權，不強迫入學。受教育，是學生的權利而非義務。 免學費本階段採有條件免學費，但仍須繳納雜費、代收代付費及代辦費。 公私立學校並行本階段設立主體，採公立學校(國立、直轄市立、縣市立)與私立學校並行。對於獲學費補助私立學校，與公立學校之辦學需同受嚴格監督與評鑑，以確保教學正常與辦學品質。 學校類型多元本階段實施機構，包括高中(含實驗...
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九國公約
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西元一九二一年華盛頓會議，由中、美、英、法、日、義、比、葡、荷九國所簽訂的公約。條約內容主在重申「門戶開放」原則，維持各國在我境內工商業機會的均等；並助我發展強有力的統一政府，維持領土完整及行政獨立。
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