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資訊教育
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)導引學生瞭解資訊與網路科技與日常生活的關係。 (2)培養學生使用資訊與網路科技的基本知識與技能。 (3)增進學生利用各種資訊與網路科技技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示與溝通的能力。 (4)培養學生運用資訊科技進行邏輯思維的習慣，以有效解決日常生活與學習的問題。 (5)導引學生瞭解資訊倫理、資訊安全及資訊相關法律等相關議題。 (6)培養學生使用資訊與網路科技的正確態度，應用資訊科技提升人文關懷，增進合作、主動學習的能力。 分段能力指標資訊教育能力指標編碼原則，第一碼代表課程核心能力序號，資訊核心能力包括：(1)資...
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多重障礙兒童身心特質
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重障礙者而言，會有所限制。5. 生理發展:多重障礙的孩童由於腦部或脊髓受傷，常會有不自主的反射動作與姿勢異常;有時更因新陳代謝荷爾蒙分泌異常，有些有發展遲緩、持續性惡化或老化的現象;有些則因障礙或損傷伴隨有癲癇、呼吸問題、耳朵感染、皮膚潰爛、氣喘、過敏等現象;有些則有視覺、聽覺或兩者以上的感官障礙或損傷等等。6. 學科學習與認知能力:雖然有些多重障礙並沒有損傷及影響其智能的情形，而可以和常人學習聽、說、讀、寫、算等基本學業技能。但多數的多重陣礙學生在基本學科，如閱讀、算術、寫字、寫作方面的學習能力是相當有限的，也因此影響...
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推舉
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2.推動而舉起。如比賽舉重時，運動員雙腳固定，而由蹲立的姿勢將槓鈴推舉起來，使舉者呈直立。
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心理劇
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中某種特定的時刻，可以做出更適當的反應。心理劇在治療中由非語言的溝通方式呈現出個案的內在狀態，例如從姿勢、臉部表情、沈默等方式，表達出基本的感覺。Moreno認為心理劇的原則是透過重視個人的人際關係和人格動力，來解決問題。個案可透過心理劇來了解自己獨特的人際關係和人格結構。心理劇是不需排演的即興演出，無固定劇本，無舞台限制，只要有一個空間就能表現出個人心理事件中的某一幕情節。可作為心理層面的發洩、投射、心靈淨化。 心理劇之基本概念心理劇通常適用於團體治療。心理劇共有四階段，包含「暖身」、「演出」、「分享」和「審視」階段，...
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音控器材
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的主輸出為兩個啦叭• Mixer的副輸出為Di-Box→主mixer• 有附架子，可墊高• 擺斜半倒姿勢是因為要讓音波直接射進服事人員的耳中• 目前功用：當做舞台樂器的Mixer監聽器（speaker）• 位於舞台左方• 可接xxx頭 or 有帶電源的Phone Jack 線• 屬於被動啦叭影像切換器• “1”為攝影機的畫面，• ”2”為投影電腦的畫面（講道時需互相切換）• “3”為浸池的畫面，有浸禮時才會需要• “4”為DVD Player的畫面，有需要錄製時才需轉換麥克風腳架• 提供麥克風放置耳機（監聽啦叭）• 監聽...
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體態
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姿勢、形態。如：「體態高雅」、「體態輕盈」。元．馬致遠《漢宮秋》第二折：「體態是二十年挑剔就的溫柔，姻緣是五百載該撥下的配偶。」
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悅趣化學習
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式。例如:透過網際網路的應用獲得最新資訊、組合並啟用智慧型機器人、玩線上成語接龍在接龍同時也做出相關姿勢以增加趣味性。 優點強化學習動機使得學習的過程更加耐人尋味。 缺點可能會沉迷於遊戲及網路世界而忘記學習才是真正的目標、網路遊戲暴力、網路世界造成的現實生活缺乏目標、人際關係疏離等等。
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鷂子翻身
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一種武技姿勢。輕捷如鵰鳥的騰躍翻旋。《蕩寇志》第六回：「麗卿得了勢子，趁分際一個鷂子翻身，捲進中三路。」
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架勢
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姿勢、姿態。如：「看他出手的架勢，就知道是個練子。」
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嬰幼兒發展里程碑
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展的描述，大致可分為以下幾類：大肌肉動作： 運用大肌肉群組進行坐下、站立、走路和跑步等保持平衡及轉換姿勢和動作。小肌肉運動： 運用雙手進食、繪畫、更衣、玩耍或寫字。言語能力： 說話、運用身體語言及手勢、溝通及學會明白其他人說的話。認知能力： 思考能力，包括學習、了解、解答疑難、推理及記憶。社交能力： 與其他人互動社交；跟家人、朋友和老師建立關係、合作以及對別人的感受有所反應。 一個月動作蹬手時有點手震和不穩趴下時頭部可以左右移動雙手緊握拳頭尋乳反射?即當媽媽把奶頭放進嬰兒嘴巴時，她天生就知道怎麼吸吮強烈的反射動作，如驚嚇...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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