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工業民主制
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就企業經營有關事項賦予員工共同決定審議、同意、異議及建議等不同層次的參與權。
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中等工業學校(大陸地區)
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中等工業學校係指大陸地區由工業部門主管的中等技術學校,是中等專業學校的重要類型之一。一般招收初中畢業生,學制為四年;部分招收高中畢業生,學制二年,有些專業可為二年半或三年。按主辦部門或專業的不同,分別稱為機械工業學校、化工學校、石油學校、地質學校、交通學校、郵電學校等,由國家教育委員會和地方教育部門負賣宏觀管理、協調和指導。
依據一九九三年三月二十三日國家教育委員會印發的[普通中等專業學校專業目錄],中等工業學校共有地質、礦業、冶金、動力、機械等十八大類二百八十九個專業,占中等專業學校全部專業五百一十八個的百分之五十六。其中,機械類占四十八個。 一九九二年,大陸... |
工業用水
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在工業製造時作為冷卻、洗淨、製品處理等所用的水,不供作飲水用。
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工業技術研究院能源與資源研究所圖書室
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民國78年(1989)工業技術研究院能源與資源研究所正式定名,其前身從49年的煤業小組開始,隨著研究主題的改變與業務的擴增,名稱幾經更易:由礦業研究服務組,改組為聯合礦業研究所,輾轉改組演變至62年成立財團法人工業技術研究院礦業研究所。而後於70年與能源研究所合併為能源與礦業研究所;之後為重新界定研究範圍,於78年改名為能源與資源研究所。能資所圖書室隨著組織的易動,名稱也一再的改變,由資訊服務室,圖書室,演變至今隸屬資訊管理室。
目前該單位藏書約19,000冊,現訂期刊320餘種,主要收藏能源、資源、環保、海洋、礦產探勘及開發等主題的資料,尤其收錄完整的美國內政部礦務局出版品... |
全國職工業餘教育工作會議(大陸地區)
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全國職工業餘教育工作會議是大陸地區中華全國總工會、教育部於一九六三年十二月二十五日至一九六四年一月八日聯合召開的。會議總結了一九五九年至一九六三年的職工業餘教育工作,確定了一九六四年、一九六五年的任務是:堅持「結合生產、統一安排、因材施教、靈活多樣」的原則,繼續做好調整、鞏固、充實、提高的工作。會議規定的具體任務是:擴大辦學規模,抓緊掃除剩餘文盲,積極組織初等和中等程度的職工學習,辦好業餘中專和業餘大學,組織各種短期技術班和各種單科班。
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全國職工業餘教育會議(大陸地區)
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全國職工業餘教育會議是大陸地區高等教育部、教育部、中華全國總工會於一九五五年二月在北京聯合召開的。會議指出,職工業餘教育主要任務是普遍地提高職工群眾的文化技術水準和培養科學技術人才與管理人才。對職工識字教育和業餘小學以「大量發展,注意質量」為原則,對中等以上業餘學校以「積極發展,力求正規,提高質量」為工作方針。各級職工業餘學校的學制、課程、培養目標和入學條件,一般與同級的普通學校基本相同,但修業年限適當延長,課程內容則較精簡。除兼課教師外,還應配備一定數量的專職教師。
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臺灣省手工業研究所資料中心圖書室
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臺灣省手工業研究所圖書室位於草屯鎮該所資料中心3樓,係有關工藝資訊的專業圖書資料室,於民國74年(1985)2月落成使用。設立之宗旨為協助該所員工、手工業廠商、學術界及相關業者,拓展其專業知識技術,啟發創新,提高品質,以利手工業產品之研究試驗與設計開發。
該圖書室資料收藏範圍,以工藝技術和設計之相關資訊為主,計有木工、陶瓷、金工、編織、竹工、石材、玩具、家具、皮革、寶石、漆器等類別。特殊者包含美術類、化學類、百科全書、專利公報、標準等圖書的收藏。 至1992年,館藏圖書資料約4,000餘冊,以中、日文較多,約占總數的3/4,西文圖書占1/4,其中又以英文為最多,... |
科學工業園區
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1.以引進高級工業技術和人才,從事產品研究與發展,以建立創新工業為目的而設立的工業區。多位於主要的科技學術發展中心附近。也稱為「科學園區」。
2.新竹科學工業園區的簡稱。參見「新竹科學工業園區」條。
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新竹科學工業園區
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為引進高級工業及科學技術人才、促進國內工業技術的研究創新與發展,政府乃於民國六十八年於新竹設立科學工業園區。該區為臺灣首設的科學工業園區,對國內高科技產業的發展貢獻極大。簡稱為「科學工業園區」、「科學園區」。
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工業所有權
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工商業的新發明、新設計、新商標等,向經濟部中央標準局申請核定,由專利法及商標法予以保護的權利。
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貓頭鷹博士