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環境與生態系統
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從實證研究當中,黃婉君利用生態行為觀察量表發現,在不同情境及不同教師教學為下,當使用「操作性教材」時,智能障礙幼童有較正向的行為表現。Sandll及Schwartz則指出教師們利用是性的教學模式和教材來配合個別兒童的長短期目標,在自然的學前教育情境中,利用「橋接區塊模式(building blocks model)」來滿足兒童的基本發展需求。該模式的步驟為:1. 評量那些會影響學生的發展、行為和學習的教師環境現況,以利教學決定。2. 在計畫教室的活動和作息時,可以利用「活動矩陣(activity martrix)」來思考...
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跳牆和尚
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幼童在六七歲時,舉行一種出家儀式,以求延壽,稱為「跳牆和尚」。
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小猴子
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2.幼童,通常指頑皮的小男孩。《水滸傳》第一五回:「阮小七宰了雞,叫阿嫂同討的小猴子,在廚下安排。」《金瓶梅》第四回:「這小猴子提了籃兒,一直望紫石街走來,逕奔入王婆子茶房裡去。」也作「小猴兒」。
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攜幼
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帶著幼童。[例]扶老攜幼
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銳器
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尖銳鋒利的器具。如:「刀、叉等銳器要放在幼童拿不到的地方,以免發生危險。」
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小客車
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我國指座位在九座以下之客車或座位在二十四座以下之幼童專用車。其座位之計算包括駕駛人及幼童管理人在內。
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替僧
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明代稱替代初生的皇太子及諸王出家為僧的幼童為「替僧」。《稱謂錄.卷三一.僧.替僧》引張爾岐《蒿菴閒話》云:「明朝凡皇太子諸王生,率剃度幼童一人為僧,名曰替僧。」
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天人共棄
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為上天和眾人所唾棄。形容行為踰越倫常,為人們所不齒。如:「他綁架幼童,先撕票,再騙取贖金。這種行為天人共棄,理應處以極刑。」也作「神人共棄」。
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律動教學
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一種強調肢體靈活伸展的教學方式。常運用在幼兒舞蹈方面,導引幼童隨著音樂、節奏擺動身軀。此教學方式著重在肢體的自然靈活運用,可提高孩童對自己身體的認識程度及對肢體的敏感度。如:「這家幼稚園有多項課程採律動教學,教學方式活潑生動。」
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人販子
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販賣人口的人。如:「人販子拐帶幼童的消息頻傳,最好不要讓小孩子單獨在路邊嬉戲。」
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士