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教師鬱症     
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教師鬱症(teacher depression)目錄1 定義2 症狀3 調查數據4 中英文關鍵字 定義係指教師心理出現持續性情緒低落或委靡不振,且伴隨著頭疼、背痛、頸痛、胃痛或噁心、呼吸問題的生理現象。 症狀基本上臨床上所說的鬱症,情緒低落通常會持續幾個星期、幾個月,甚至幾年的時間,具有破壞性的效果。引發鬱症的原因可說是複雜又多變,在醫界判定
    
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愁恐懼。《韓非子.奸劫弒臣》:「故劫殺死亡之君,此其心之懼,形之苦痛也,必甚於厲矣。」《五代史平話.晉史.卷下》:「杜威懼,退至陽城。」
貝克鬱量表     
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貝克鬱量表(The Beck Depression Inventory) 編製歷史1961由Beck, Ward, Mendelson, Mock, Erbaugh等人編製原始版本。作為檢測鬱症,以及是否需要住院治療的簡易指標。1979因實徵研究增刪題目修訂為BDI-IA。1994開始配合DSM-III-R與DSM-IV進行內容充實與修訂,成為現今第二版。
杞國     
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比喻無謂的慮。參見「杞人天」條。宋.胡仔《苕溪漁隱叢話後集.卷三六.本朝雜記下》:「嘗作昭陵挽詞云:『堯民喪考無生意,杞國天有壞時。』」
排難解     
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排除困難、解決愁。如:「他為人熱心,常幫人排難解。」
心如惔     
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惔,火燒。心如惔比喻非常慮焦急。《詩經.小雅.節南山》:「心如惔,不敢戲談。」也作「心如焚」。
無妄之     
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猶「無妄之災」。見「無妄之災」條。01.唐.韓愈〈憶昨行和張十一〉詩:「今君縱署天涯吏,投檄北去何難哉?無妄之勿藥喜,一善自足禳千災。」 
    
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分擔別人的慮,幫助別人解決困難。《文明小史》第三八回:「我的主意,是不必叫他移營,情願每月貼他些軍餉,求他約束兵丁不要騷擾就是了,全仗你代我分。」
報喜不報     
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只報喜事而不報令人煩心慮的事。比喻隱瞞實情,只說好的話,卻絕口不提不利的事。如:「為了不讓父母擔心,打電話回家報平安,他總是報喜不報。」
愁夫人     
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書名。德國蘇德曼所作的小說。敘述一女子苦心積慮,欲維持家庭,但終歸失敗,後忽然覺悟,乃與其愛人結合。描寫深刻入微,耐人尋味。
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