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大局已定
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整個形勢已經明朗，不會再有變化。如：「這場球賽雙方比數懸殊，我看大局已定了！」
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曹禺
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部曲的第一部）《鍍金》（1943年）《羅密歐與朱麗葉》（1943年，翻譯作品）《橋》（1946年）《明朗的天》（1954年）《膽劍篇》（1961年，與于是之、梅阡合著）《王昭君》（1978年） 評價天津《大公報》：「他由我們這腐爛的社會層裏雕塑出那麼些有血有肉的人物，貶責繼之以撫愛，直像我們這個時代突然來了一位攝魂者。在題材的選擇、劇情的支配以及背景的運用上，都顯示著他浩大的氣魄。這一切都因為他是一位自覺的藝術者，不尚熱鬧，卻精于調遣，能透視舞臺的效果。」 引用參考http://www.csb.gov.hk/hkgcsb...
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建安風骨
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漢末建安時期的詩歌創作中，以表現出明朗剛健、悲涼慷慨為主要的特色。此時期重要的作家有曹氏父子和建安七子等。也稱為「漢魏風骨」。
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毛髮倒豎
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2.極為驚恐的樣子。《紅樓夢》第七五回：「恍惚聞得祠堂內隔扇開閤之聲，只覺得風氣森森，比先更覺涼颯起來；月色慘淡，也不似先明朗，眾人都覺毛髮倒豎。」
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籠蓋
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2.超於其上。南朝宋．劉義慶《世說新語．賞譽上》：「王太尉曰：『見裴令公精明朗然，籠蓋人上，非凡識也，若死而可作，當與之同歸。』」
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下筆成篇
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社會工作師自主管理
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此時不妨主動要求督導。與其在不確定狀態下工作，度日如年，不如直接問清楚、講明白，日子才會有撥雲見日的明朗感。3.管理個案負荷量：社會工作師在輔導團隊中屬於處理學生的行為、家庭、社區、心理健康、社會福利議題，應避免相互搶工作，也不應推卸責任。所以，社會工作師要在輔導團隊中確立自己的個案諮商角色，例如，先清楚問明學生是否有上述議題，導致學習障礙、班級適應不良或人際關係障礙。如果不是，該屬輔導教師、諮商師、心理師或導師的工作，還是必須切割清楚。不然，學校社會工作師的功能會跟輔導教師一樣，遲早會被淘汰。4.提升轉介功能：要轉介成...
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加油添醬
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比喻傳述事情時，任意增添情節，誇大、渲染其內容。如：「這件事情的真相尚未明朗化，你別加油添醬了。」也作「加油添醋」、「加油加醋」。
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德拉克洛瓦（Delacroix，Eugene）
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綠蒂
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所導致的詩壇對他詩作品質的刻板印象。綠蒂三四年來的作品，一方面仍然延續著他從年輕時代就展現的敏銳感、明朗風，所以在語言的選擇上，他仍採取平易近人的生活語言；在意象的使用上，也不刻意斧鑿以求詭妙出奇──但另一方面，綠蒂卻又能夠這樣平易的語言、常見的意象，通過生命的觀照、生活的觸感，營造出恬淡而鮮活的詩境。］
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