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蔡元培     
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革命戊戌政變(一八九八)發生後,元培認為康、梁之所以失敗,是由於不先培養革新人才。同時,他也看清楚了滿清政府的腐敗,革命的不可避免;於是棄官歸里,興辦教育。於此,可見他從事教育工作的動機所在。他最先出任紹興中西學堂監督,校中的功課,有我國舊學,也有粗淺的西洋學科。這是他服務於新式學堂的開始。當時教員中有新舊兩派,他與杜亞泉等提倡新思想,時與舊派辯論,舊派運動堂董出面干涉,於是憤而辭職。光緒二十七年(一九○一),在上海擔任南洋公學特班總教習,鼓勵學生自由閱讀,並於批改課業的評語中,提倡民權之說。從戊戌政變到同盟會成立這段時...
鄭成功攻占台灣     
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堂王朱聿鍵在福州成立流亡政府,是為隆武皇帝。但是翌年,隆武皇帝在福建汀州被清兵俘虜遇難,鄭芝龍也投降滿清。鄭芝龍雖然投降滿清,但是並沒有將他的這股海商武力交給滿清政府,而是交給他不願意投降的兒子鄭成功。 攻占台灣的原因脫卻儒衣換上武裝的鄭成功,接掌了父親投降滿清之後所留下來的勢力,於1647年在烈嶼誓師...
明朝     
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朝代名。(西元1368~1644)朱元璋代元,國號明,十六帝。原都應天府(南京),成祖政變成功後移都順天府(北京),屢受北方蒙古人及東南沿海日寇海盜的騷擾,最後亡於滿清
順民     
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3.屈服在異族侵略壓迫之下的人民。如:「朱舜水因為不願意做滿清的順民,所以亡命於日本。」
存亡絕續     
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存亡,生存或滅亡。絕續,斷絕或延續。「存亡絕續」形容情勢非常危急。如:「滿清末年政治腐敗,使中華民族面臨存亡絕續的緊要關頭。」《清史稿.卷四七三.列傳.張勳》:「況當此萬象虛耗,元氣垂竭,存亡絕續之交,朕臨深履薄,固不敢有樂為君,稍有縱逸。」
末年     
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一個朝代衰微而即將滅亡的時期或帝王在位的晚期。[例]康熙末年、明朝末年、滿清末年
王朝     
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朝廷、朝代。[例]滿清王朝的崩潰,代表著中國封建時代的結束。
傳教士     
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傳布宗教教義的人。如:「滿清末年,有許多傳教士來到中國。」
熱辣辣     
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1.溫度很高,口味很辣。如:「我盛了一碗熱辣辣的酸辣湯,等一下快吃飽時再喝。」
2.形容正當其時或事過不久。《孽海花》第二六回:「二位伯伯想,熱辣辣不滿百天的新喪,怎麼能把死者心愛的人讓他出這門呢?」
3.形容情緒激動。如:「讀到人類為民主而奮鬥的歷史,心中都熱辣辣的,敬佩這些人充滿理想的精神。」
吞食     
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2.比喻吞併、占有。[例]滿清末年,列強爭相吞食中國廣大的土地。
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