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聞雷失箸
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本指三國蜀主劉備進食時，聽到曹操說：「今天下英雄，唯使君與操耳。」大吃一驚，筷子遂掉落地上，此時正逢雷雨，劉備乃託言是因打雷受到驚嚇。見《三國志．卷三二．蜀書．先主備傳》注引《華陽國志》。後比喻利用巧言掩飾真情。
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匕箸
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進食用的羹匙和筷子。《三國志．卷三二．蜀書．先主備傳》：「先主方食，失匕箸。」《北齊書．卷二三．列傳．崔㥄》：「裴自攜匕箸，姿情飲啖。」
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搛
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夾取。如：「用筷子搛菜。」
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發展式的五段教學法
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、材料的特質及安全性介紹小班的孩子還沒有能力做造型，可以給他鐵鎚去敲打、用切蛋糕的塑膠刀去切泥塊、用筷子去戳洞洞，目的是要讓孩子從執行中對自己感到「滿意」並得到「愉快的工作經驗」；中班的孩子已有做造型的能力，就盡量讓他嘗試用手去捏他所要的樣子；到大班就要求他做出有立體感、能站起來的東西，我們要和他談力和支撐及品質的觀念。 三、孩子自由地創作知道材料的特質性以後，他開始試著完成自己。在孩子創自過程中，大人其實不必急著去教他太多技巧，只要他敢動手畫，就是在執行他自己，等到老師和孩子建立起關係，彼此更加熟悉時，再給予他適當的建...
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張良借箸
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酈食其勸劉邦立六國後代來共伐楚國，後張良至，劉邦正要用飯，張良拿起筷子為劉邦解說形勢。見《史記．卷五五．留侯世家》。後遂以張良借箸指籌劃、計劃。
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食器
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飲食所用的器具。如鍋、碗、盤、筷、勺等。
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使用尺
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使用尺(Tape measure)目錄1 測量工具2 製造使用尺3 誤差概念4 注意事項5 關鍵字6 參考資料 測量工具對於測量的工具其實有千百萬種，首先可以利用物體去測量物體的活動，讓學生理解單位的由來。舉例而言，可利用筷子去測量茶几的長與寬，因此可獲得茶几為20枝筷子的長度等等，接著再運用不同的例子，去測量不同的物品，透過反覆的練習，可讓學生充分了解測量真正的意義為何。 製造使用尺在一般日常生活中，常使用的有直尺以及捲尺，而這兩種測量工具的單位...
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發脹
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形容體積變大，膨脹。如：「這一餐實在太豐盛了，我吃到肚子發脹才不得不停筷。」
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玉箸
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1.玉製的筷子。唐．杜甫〈野人送朱櫻〉詩：「金盤玉箸無消息，此日嘗新任轉蓬。」
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下箸
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用筷子夾取食物。《晉書．卷三三．何曾傳》：「食日萬錢，猶曰無下箸處。」《二十年目睹之怪現狀》第八九回：「到後來，大少爺死了，更是冷一頓，熱一頓，甚至有不能下箸的時候。」
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貓頭鷹博士