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杭     
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1.舟、船。通「航」。《楚辭．屈原．九章．惜誦》：「昔余夢登天兮，魂中道而無杭。」《史記．卷一一七．司馬相如傳》：「經營炎火而浮弱水兮，杭絕浮渚而涉流沙。」
學生小組成就區分法(STAD)     
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學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測驗，除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績，以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學...
平步青雲     
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出來了。須賈覺得奇怪，一問之下，才知道這個傭人竟然是宰相，嚇得爬進去見范睢，叩頭就說﹕【我沒料到你能經營到這樣高的地位，以後，我不敢再參與各國間的事了。至於我的生和死，也掌握在你的手中！】後人根據這個故事須賈所說的話引申成【平步青雲】這一句成語，用來形容一個平民做了大官，或者是小職員升了經理等等。另外，一個人在工作中提出了許多改革計畫，使得生產力大增，因而成為公司不可或缺的人手，這種情形也可以稱做【平步青雲】。 4.相似、相反詞 相似詞一步登天　扶搖直上　官運亨通　一日九遷　一歲三遷　青雲直上　一登龍門 相反詞命途多舛　...
苦心孤詣     
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2.辛苦經營。《兒女英雄傳》第一○回：「此十三妹所以挺身出來，給安龍媒張金鳳二人執柯作伐的一番苦心孤詣也。」《文明小史》第六○回：「這也是諸君的苦心孤詣，兄弟何敢辜負？」
辦     
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2.創設、經營。如：「興辦」、「創辦」、「辦工廠」、「辦學校」。
家     
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4.經營某種行業或具有某種身分的人。如：「農家」、「商家」、「店家」、「少東家」。
殖     
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3.經營、生財牟利。如：「貨殖」。《新五代史．卷三九．雜傳．王處直傳》：「父宗善殖財貨，富擬王侯。」
長袖善舞     
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衣袖長，有助於跳舞時的搖曳生姿。比喻有所憑藉，則易於成功。《韓非子．五蠹》：「鄙諺曰：『長袖善舞，多錢善賈。』此言多資之易為工也。」後以喻人行事的手腕高明，善於經營人際關係。如：此人長袖善舞，在政商界很吃得開。」
垮     
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2.比喻潰敗。[例]他把父親一手經營的事業弄垮了。
有口皆碑     
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眾人的嘴，都如記載功德的石碑。比喻人人稱讚、頌揚。[例]他的手藝有口皆碑，所經營的餐廳因而生意好的不得了。
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