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略
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1.經營、治理。《左傳．昭公七年》：「天子經略，諸侯正封，古之制也。」
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治
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7.經營。如：「治產」。《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「隨身衣食，悉仰於官，不別治生，以長尺寸。」
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東山再起
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晉謝安退職隱居東山，後來又再度入朝擔任要職。典出南朝宋．劉義慶《世說新語．排調》。後用以指官員退職後，再度出仕。《兒女英雄傳》第三九回：「回到家鄉，先圖個骨肉團聚，一面藏器待時，或者聖恩高厚，想起來還有東山再起之日，也未可知。」今亦用此語表示失敗後捲土重來。如：「只要你再努力經營，三年後的立委選舉，你一定可以東山再起。」也作「東山復起」。
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根深蒂固
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即「根深蒂固」。見「根深蒂固」條。
01.清．劉坤一〈上海局廠繁重難遷摺〉：「臣詳加察核，上海設局經營數十年，糜帑千百萬。近來奉准擴充，添設快槍、鍊鋼、無煙藥、栗色藥等廠，用宏工鉅，蒂固根深，毀之重勞，更張不易。」
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馬革裹屍
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犯人，途中他因為同情這些犯人，就擅自釋放了他們，自己也丟了官，逃到北地郡。馬援在那邊以農牧為生，因為經營得法，幾年之後變得相當富裕。但他不願成為一個守財奴，就把財產送給親人朋友。後來馬投靠光武帝，建立了許多的戰功，拜伏波將軍，封為新息侯。公元四四年，馬援已經五十八歲了，有人勸他應該退休，好好在家安享天年，不要再奔波沙場。但是馬援拒絕了，並且很豪邁地說：「現在北方還有匈奴、烏桓為患，我正要去肅清他們。身為男子漢大丈夫，就應該死在沙場上，用馬革裹著屍體送回來埋葬，怎麼可以躺在床上，死在兒女的手中呢？」平定了匈奴、烏桓之後，馬援又前往貴州作戰。當地氣候炎熱，環境惡劣，許多士兵都得了傳染病死去，這位老...
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行為學派學習理論
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學派學習理論英文: behavioral school theory 參考資料1. 林進材/著。班級經營，2005年出版，頁215-216。五南圖書出版公司。2. 學術論文 鐘素梅/著。行為學派的理論與應用，頁1
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販夫走卒
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作小買賣與替人跑腿的人。傳統社會中，泛指生活在下階層的老百姓。例：不管係販夫走卒抑係達官貴人，逐儕人一日斯有二十四點鐘定定！（不管是販夫走卒或是達官貴人，每個人一天都只有二十四小時而已！）
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挹注
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2.比喻取有餘以補不足。[例]我的兩家公司資金彼此挹注，勉強還可以經營下去。
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告
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1.訴說、報告。如：「告訴」、「告退」。《詩經．大雅．江漢》：「經營四方，告成于王。」
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自力更生
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用自己的力量經營生計。如：「自成年後，他便自力更生，不再依靠父母。」
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貓頭鷹博士