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科技領導
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是社會的一環，自然不能忽略資訊科技對於教學與學生學習的重要性。所以，學校領導者如何有效扮演科技領導者腳色，以提升學校行政與教學成果是成為經營學校的重要課題。基本上，學校的科技領導主要涉及到學校領導者能鼓勵教職員工生廣泛應用科技，來增進行政效率、教學效果與學習成效，故學校科技領導者應該扮演下列角色:1. 激勵者:激勵所屬成員能夠學習資訊科技，使成員具備資訊素養。2. 示範者:領導者願意學習各種資訊科技，本身具有資訊使用能力。3. 分享者:領導者能夠分享自己學習資訊經驗，並形塑一個資訊分享文化，以建立資訊校園。4. 溝通者：...
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青衣
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國劇中的腳色。大都穿著黑色衣服，所以稱為「青衣」。多是扮演貞靜端莊的賢淑女子，表情穩重，偏重唱工。[例]在國劇中青衣偏重唱工及身段的表現。 △青衫、衫子
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主子
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1.臣下稱皇上。
2.奴僕稱主人。《儒林外史》第三一回：「你買些酒與他喫，叫他在主子跟前說你是太太老爺極喜歡的人，他就連三的給你銀子用了。」《紅樓夢》第七七回：「你一個作主子的，跑到下人房裡作什麼？」
3.角色。有諷刺的意思。《三國演義》第一七回：「若稍有些須不虞，老孫可是好惹的主子！」《醒世姻緣傳》第一四回：「那個晁大舍，這城裡是第一個有名的刻薄人，他每次是過了河就拆橋的主子。」
4.主顧。《儒林外史》第五二回：「一時不得應手，情願七扣的短票，借一千兩銀子。我想這是極穩的主子，又三個月內必還。」
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倈
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1.對人的泛稱。有賤視的意思。元．戴善甫《風光好》第二折：「梅香！兀那月下閒行的，正是那倈！」
2.戲曲中扮演小孩的角色。元．王實甫《西廂記．第四本．第二折》：「倈云：『奶奶知道你和姐姐去花園裡去，如今要打。』」元．孟漢卿《魔合羅．楔子》：「正末扮李德昌同旦、倈上云：『自家李德昌是也。』」
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花旦
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傳統戲曲腳色之一。多飾天真活潑或放浪潑辣的年輕女子，扮相豔麗，表情生動，偏重做功與念白。如平劇《拾玉鐲》的孫玉姣、《烏龍院》的閻惜姣等。
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撤換
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更換。《文明小史》第六○回：「軍機處幾個老朽告退的告退了，撤換的撤換了，另換一班新腳色。」
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何故
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為了什麼緣故。《文選．陸機．五等論》：「然周以之存，漢以之亡，夫何故哉？」《初刻拍案驚奇》卷二：「又不曾盤問客官出身，何故通三代腳色？」
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地理
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3.地址。《京本通俗小說．碾玉觀音》：「便教人來行在取他丈人丈母。寫了他地理腳色與來人，到臨安府尋見他住處，問他鄰舍，指道：『這一家便是。』」
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炮火連天
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形容戰事頻仍激烈。如：「紅十字會在炮火連天的國家中，扮演著緊急救難的角色。」也作「砲火連天」。
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貓頭鷹博士