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拯溺濟危
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救助處於危難艱困中的人。《紅樓夢》第三回：「這賈政最喜讀書人，禮賢下士，拯溺濟危，大有祖風。」也作「拯溺扶危」、「拯危扶溺」。
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水火深熱
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了，怎麼還會來歡迎來軍去占領他們的國家？」後來「水深火熱」這句成語，就是從這裡演變出來，比喻處境非常艱困、痛苦。
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腦創傷
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所有功能的變化，這些都是他們要面臨的艱難挑戰。有這樣的孩子的家庭必須與專家小組密切配合，才能承擔漫長艱困的挑戰。 關鍵字中文關鍵字: 腦創傷、語言、聆聽英文關鍵字: traumatic brain injury (TBI)、Language、listening 參考資料薛海˙薛映著。兒童語言發展遲緩問題， 2000年，頁284-285，遠流出版公司。
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輟讀
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休學。如：「他因家境艱困，只好輟讀去打零工。」
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一鍋麵
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南宋時民生艱困，百姓期望真德秀能改善物價昂貴的情況，故民間有諺云：「若欲百物賤，直待真直院。」等到真德秀任參知政事，卻首提尊祟道學，以正心誠意為第一義。人們大失所望，在諺語後續上兩句：「吃了西湖水，打作一鍋麵。」因南宋京城為杭州，故譏刺他雖進身朝廷，做事不切時務。見元．周密《癸辛雜識．前集．真西山入朝詩》。後比喻做事糊塗。
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狂風駭浪
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2.比喻艱困的環境。如：「雖然處於狂風駭浪中，他還是堅持自己的理想。」
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苦日子
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艱困的生活。如：「父母辛勤的工作，就是希望孩子們可以不必過苦日子。」
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張羅殆盡
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形容財物匱乏，已竭盡能力去籌措應急的艱困情境。如：「為償巨額負債，他張羅殆盡，幾無所剩。」
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生齒塗炭
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書經．仲虺之誥》中有一句話：「有夏昏德，民墜塗炭」，意思是說：夏桀昏庸不能體恤人民，以致人民生活陷入艱困。文中「民墜塗炭」的語義和《晉書．卷一一五．苻丕載記》中的「生靈塗炭」相近似，也可參考之。
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監門之養
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守門人的生活。比喻艱困、節儉的生活。《史記．卷八七．李斯傳》：「豈欲苦形勞神，身處逆旅之宿，口食監門之養，手持臣虜之作哉？」
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貓頭鷹博士